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;本实验借助;一、实验原理;问题1;;问题2;实验原理;辨析;实验器材;实验步骤与操作;实验步骤与操作;实验步骤与操作;;;方法二:图像法(如图所示).
若在实验误差允许范围内图线是一条过原点且斜率为___的直线,则机械能守恒定律得到验证.;;;;案例2研究沿斜面下滑物体的机械能
1.实验器材
气垫导轨、数字计时器、带有遮光条的滑块.;2.实验步骤
①把气垫导轨调成倾斜状态,滑块沿倾斜的气垫导轨下滑时,记录下两次挡光的时间Δt1和Δt2.
②测量两光电门之间高度差Δh
③计算滑块通过两个光电门时的速度v1、v2,代入表达式验证.;3.物理量的测量及数据处理
若遮光条的宽度为ΔL,则滑块经过两光电门时的速度分别为v1=_____,v2=_____;
(3)若在实验误差允许范围内满足____________________,则验证了机械能守恒定律.;三、系统的机械能守恒;(3)若某同学作出的v2-h图像如图丙所示,则当地的实际重力加速度g=____m/s2.;如图所示装置可用来验证机械能守恒定律.长度为L的轻绳一端固定在O点,另一端系一摆锤A,在A上放一个小铁片.现将摆锤拉起,使轻绳偏离竖直方向θ角,由静止开始释放摆锤,当其到达最低位置时,受到竖直挡板P阻挡而停止运动,这时铁片将做平抛运动而飞离摆锤,用刻度尺量出铁片的水平位移为x,下落高度为H.(不计A与铁片间的摩擦)
(1)要验证摆锤在运动中机械能守恒,必须求出摆锤初
始位置离最低位置的高度,其高度应为___________,
同时还应求出摆锤在最低位置时的速度,其速度应为
_______.(重力加速度为g);作业注意事项:
1、重力加速度取值
2、有效数字
3、单位换算
4、不允许用计算器;;(1)关于上述实验,下列说法中正确的是_____.
A.重物最好选择密度较小的木块
B.重物的质量可以不测量
C.实验中应先接通电源,后释放纸带
D.可以利用公式v=来求解瞬时速度;(2)如图乙是该实验小组打出的一条点迹清晰的纸带,纸带上的O点是起始点,选取纸带上连续的点A、B、C、D、E、F作为计时点,并测出各计时点到O点的距离依次为27.94cm、32.78cm、38.02cm、43.65cm、49.66cm、56.07cm.已知打点计时器所用的电源是50Hz的交流电,重物的质量为0.5kg,则从计时器打???点O到打下点D的过程中,重物减少的重力势能ΔEp=______J;重物增加的动能ΔEk=______J,两者不完全相等的原因可能是____________________________.(重力加速度g取9.8m/s2,计算结果保留三位有效数字);(3)实验小组的同学又正确计算出图乙中打下计时点A、B、C、D、E、F各点的瞬时速度v,以各计时点到A点的距离h′为横轴,v2为纵轴作出图像,如图丙所示,根据作出的图像,能粗略验证自由下落的物体机械能守恒的依据是:___________________________________________________.;现利用如图所示装置“验证机械能守恒定律”.图中AB是固定的光滑斜面,斜面的倾角为30°.让滑块从斜面的顶端滑下,光电门1、2各自连接的数字计时器显示的挡光时间分别为5.00×10-2s、2.00×10-2s.已知滑块质量为2.00kg,滑块沿斜面方向的长度为5.00cm,光电门1和2之间的距离为0.54m,g取9.80m/s2.(结果均保留三位有效数字)
(1)滑块通过光电门1时的速度v1=______m/s,
通过光电门2时的速度v2=______m/s.;谢谢
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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