配套新教材-高中物理-必修第一册-质点和位移.pptx

第;?;飞翔的雄鹰;篮球在空中向上运动同时还在转动;思考讨论：如何用上节课学过的知识，作图来描述篮球的运动。;篮球的形状大小对运动轨迹没有影响，并且各点的运动状态也不会影响到轨迹，只考虑篮球的整体运动情况，为了使问题简化画图简便，我们可以将篮球抽象为一个只有质量没有大小的点，用这个点的运动来代替整体的运动，使问题得到了简化;1、定义：用来替代物体的具有质量的点;问题1：研究雄鹰在远距离飞行中的运动情况;;讨论与交流;物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。;1、沿一个方向推动桌面上的教材（如图），若要测量书本移动的距离，能否将它视为质点？为什么？

2、教材围绕自身某点转动。若要讨论教材边缘某点的运动情况，是否可以将教材视为质点？为什么？

3、踢足球时，足球在向前运动同时还在转动，若要描述足球的轨迹，能否将它视为质点？为什么？;4、下列关于质点的说法中，正确的是（）

A体积很小的物体都可看成质点

B质量很小的物体都可看成质点

C不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点

D只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点;提出问题：有了质点我们就可以方便的研究像火车这类体型大的物体的运动轨迹了，那么当物体运动后，我们该如何描述物体的位置变化？;从上面的例子可以发现，路程与运动路径有关，是运动轨迹的长度，用路程来确定物体的位置变化不仅麻烦而且不够精确，像上海到北京无论采用什么方法终点和起点的位置始终都是距离E,所以我们可以用带箭头，并且从初位置指向末位置大小等于E的有向线段来表示上海到北京的位置变化，位置的变化，与运动方向和路程无关。;1、定义：质点由初位置指向末位置的有向线段;试一试：借助一维坐标分别描述小车运动的位移和路程;?;5.关于位移和路程，下列说法正确的是（）

A.沿直线运动的物体，位移和路程是相等的

B.质点沿不同的路径由A到B，其路程可能不同而位??是相同的

C.质点通过一段路程，其位移可能等于零

D.质点运动的位移大小可能大于路程;;矢量：既有大小又有方向的物理量。如位移、速度、力等

标量：只有大小没有方向的物理量。如路程、密度、时间等;BD;一、质点;谢谢！