5.4 解决问题（一）课件 数学人教版一年级上册（2024）.pptxVIP

人教版数学一年级（上）20以内的进位加法第5课时解决问题（一）五

学习目标1.会用20以内的进位加法解决实际问题。2.初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题的异同。3.感受数学与日常生活的联系，学会用数学知识解决生活中的问题。

【难点】学会分析解决问题的方法，体会两种不同算式的异同。【重点】从不同的角度获取数学信息，理解数量间的关系，用加法解决问题。

新知探究5一共有多少人？男生男生有5人，女生女生有人。10阅读理解

一共有多少人？前排男生有5人，后排女生有人。105前排有人，78后排有人。阅读理解

把男生和女生这两部分合起来。55+10=15（人）15一共有人。分析解答

把前排人数和后排人数加起来。57+8=15（人）15一共有人。分析解答

5能任选信息解决问题吗？如选这两条信息。不能。若将两部分合起来，一部分男生会被重复计算，且会漏算前排的女生人数，无法得出总人数。分析解答

5还可以怎么观察？你列的算式是什么？还可以从拿不同颜色花的人数观察。拿红花的有人，96拿黄花的有人。9+6=15（人）15一共有人。回顾反思

5解答同一道题，为什么列的算式不一样？因为思考的角度不同，所以列出的算式也不同列出的算式虽然不同,但都是把两部分合起来，结果是相同的。7+8=15（人）5+10=15（人）回顾反思9+6=15（人）

课堂练习教科书第98页做一做水里有多少只天鹅？7只7只=77+14=86+14或12345678312456做一做。1.

教科书第98页练一练2.一共有多少人？还能怎样解答？=5人9人5+914=123456123456786+814

=（只）(1)从图中你知道了什么？(2)试着解答一下吧。5＋813=（只）7＋613口答：一共有13只猴子。3.一共有多少只猴子？

课堂小结这节课我们学习了：对于同一个问题，可以从不同角度思考，用不同方法解决求一共是多少用加法计算。

相关练习。0201课后练一练第3、4题。