Unit5 Dinners ready第6课时（教学设计）Part A Let’s spell Part B Let’s check - C Story time-【上好课】四年级英语上册人教PEP版.docxVIP

Unit5Dinnersready第6课时（教学设计）PartALet’sspellPartBLet’scheckCStorytime

教学内容

本节课是四年级英语上册人教PEP版Unit5Dinnersready的第6课时，主要内容包括PartALet’sspell,PartBLet’scheck和CStorytime。在教学过程中，教师将通过引导和互动，帮助学生掌握新的词汇和句型，并培养他们的听说能力和阅读理解能力。

教学目标

1.让学生掌握PartALet’sspell部分的新词汇和句型。

2.培养学生的听说能力和阅读理解能力。

3.通过PartBLet’scheck和CStorytime，让学生能够在实际情境中运用所学知识。

教学难点

1.新词汇的发音和拼写。

2.句型的正确运用。

3.故事内容的理解和复述。

教具学具准备

1.教学课件。

2.黑板和粉笔。

3.学生课本和练习册。

4.录音机或音响设备。

教学过程

1.导入：通过图片或实物，引导学生复习与用餐相关的词汇，如“dinner”,“fork”,“knife”等。

2.新课内容展示：利用教学课件，展示PartALet’sspell部分的新词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3.操练：通过小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，如模拟用餐场景，进行对话练习。

4.巩固：通过PartBLet’scheck和CStorytime，检查学生对新知识的掌握情况，并引导他们进行故事内容的理解和复述。

6.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计

1.在黑板上列出PartALet’sspell部分的新词汇和句型，并标注重点和难点。

2.在黑板上绘制PartBLet’scheck和CStorytime的简笔画，帮助学生理解和复述故事内容。

作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.复习本节课所学的新词汇和句型。

3.预习下一节课的内容。

课后反思

通过本节课的教学，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣和知识掌握情况。同时，教师还应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和预备知识的重要步骤。在本节课中，教师可以通过展示与用餐相关的图片或实物，如餐具、食物图片，快速吸引学生的注意力，并复习已学的相关词汇。教师可以设计一些简单的问答或小游戏，如“快速问答”（快速说出看到的物品英文名称），让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识，为新课的顺利进行做好铺垫。

2.新课内容展示

新课内容展示是学生首次接触新知识的过程，教师应充分利用教学课件，通过图文并茂的方式，直观地展示PartALet’sspell部分的新词汇和句型。在这一环节中，教师应注重语音的准确性，通过多次示范和引导学生跟读，确保学生能够正确发音。同时，教师可以通过实物展示、动作表演或情境模拟等方式，帮助学生更好地理解新词汇的意义和句型的使用场景。

3.操练

操练环节是巩固新知识的关键步骤。在这一环节中，教师应设计多样化的活动，如小组对话、角色扮演、歌曲或chant等，让学生在实际的语言环境中运用所学知识。例如，教师可以组织学生进行“餐厅点餐”的角色扮演活动，让学生分组练习用餐时所需的英语表达。教师应鼓励学生大胆开口，并对学生的表现给予积极的反馈和评价。

4.巩固

巩固环节旨在检查学生对新知识的掌握情况，并通过练习加深理解。教师可以通过PartBLet’scheck部分的练习，让学生完成一些听、说、读、写的任务，如填空、匹配、选择等。对于CStorytime部分，教师可以引导学生先独立阅读故事，然后通过问答、复述或讨论等方式，检查学生对故事内容的理解。这一环节中，教师应关注学生的阅读理解和口头表达能力，并适时提供帮助和指导。

6.作业布置

教学过程设计的注意事项

1.教学过程应具有连贯性，各环节之间过渡自然，避免生硬跳跃。

2.教学活动应具有趣味性和互动性，充分调动学生的积极性和参与度。

3.教师应注重个体差异，根据学生的实际情况调整教学难度和进度。

4.教师应充分利用教学资源，如多媒体、实物等，增强教学的直观性和生动性。

5.教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动参与和探索学习。

教学过程的进一步细化与实施

1.导入的深入实施

热身活动：播放一首与用餐相关的英语歌曲，让学生在唱歌的同时复习用餐相关的词汇，如“plate”,“glass”,“food”等。

图片展示：展示不同食物和餐具的图片，让学生用英语描述图片中的内容，并猜测可能出现在晚