高考语文复习：小说复习之诗化小说——以2022年全国新高考Ⅰ卷小说冯至《江上》 .pptxVIP

小说复习之诗化小说;知识建构

//诗化小说//

（一）概念

诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。

它凭借诗的隐喻、象征和主情性，让时间、心理变得交融浑然，情节淡化而富有哲理性的诗意美。

诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。;（二）诗化小说特点

1.人物虚化、美化

甚至没有主要人物，人物大多是普通人，并且被作者安排化入小说的情境氛围里

①人物描写的诗意美，使人物形象富有诗意，富有人性美

②注重细节描写，善于从细微处表现人物心理，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的

2.情节淡化

①淡化故事情节，有助于形成作品的抒情风格

②叙事节奏缓慢，叙事信息密度小（情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节）

③别开生面的散文式结构

④笔触细腻，用抒情笔调叙事;3.环境意境化

景物描写情景交融，使小说充满了诗情画意，营造意境的诗意美，着重展示的是一个纯净的审美世界。

4.主旨情感诗化

①从小说的选材以小见大:虽都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，摒弃宏大叙事，裁剪时代背景下的生活小场景，为小说的诗化提供了可能；

如:《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈

②小说的主题情感的诗意美:往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。

5.读者

流露的诗意，给读者以绵长的回味。

;6.语言风格(艺术手法)

(1)语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染。

(2)语言表达的含蓄美。

①多用象征、隐喻手法，具有暗示色彩。

②多用单音节词和文言词汇，字字如珠，极其传神。

（3）听觉上的音韵美/视觉上的画面美/句式、音韵、节奏等语言美。

①句式的音韵美:如四字短语，诗??对称和韵律之美。

②叠词的巧妙运用。

③关注“色彩”词。

④词语之间的超常搭配。

⑤各类修辞

（4）评价性表述:诗化语言，语言凝练简省且富有诗意，纯朴自然清新，简洁质朴，又不乏典雅。

7.取材、意象

生活化的、具有柔性美的题材。有义蕴深厚的意象。;（三）诗化和散文化小说区分

;教材回顾：

;链接高考：

2022年全国新高考Ⅰ卷小说冯至《江上》;关于作者：

冯至（1905—1993），诗人、学者。原名冯承植，字君培，河北省涿县（今涿州市）人。1927年毕业于北京大学德文系，曾先后任教于哈尔滨第一中学、北平孔德学校。1930—1935年留学德国，先后就读于柏林大学和海德堡大学，研究文学和哲学，获博士学位。回国后历任上海同济大学教授兼附设高级中学暨德语补习班主任，西南联合大学教授，北京大学西语系教授、系主任，中国社会科学院外国文学研究所研究员、所长，名誉所长，中国作家协会副主席，中国外国文学学会会长，中国德语文学会会长等。著有诗集《昨日之歌》、《北游及其他》、《十四行集》，散文集《山水》、中篇小说《伍子胥》，论著《论歌德》、《杜甫传》等。;关于文本：

民国大家冯至，建树颇多，作为作家，他写诗，写散文，也写小说；作为翻译家，他是中国德语文学翻译的先行者；作为教育家，他提出“洋为中用”的治学方法，培养了一大批术业有专攻的文学人才。其撰写的中篇小说《伍子胥》虚实结合，影响深远，“主调仍然是伍子胥为了决心倾覆楚国腐朽的王朝不得不走的艰苦的行程。一路上他只见善者受罪，恶人横行，美的感到孤单，丑的到处蔓延，但归终还是善战胜了恶，美压倒了丑”，小说共九节内容，分别以伍子胥经过的地点为名，从郢都外的“城父”，到“林泽”“洧wěi滨”，再到“宛丘”、“昭关”，又至“江上”、“溧lì水”，最后结束在“延陵”、“吴市”，“中间有许多意外的遭逢，有的使他坚持，有的使他克服，是他一生中最有意义的一段”，小说结构均衡，堪称完美，具有浓郁的历史时代风貌。;关于伍子胥：

伍子胥（公元前559年—公元前484年），名员（一作芸，又有地方称作贠（yún）），字子胥，楚国人，春秋末期吴国大夫、军事家。以封于申，也称申胥。

伍子胥之父伍奢为楚平王子建太傅，因受费无极谗害，和其长子伍尚一同被楚平王杀害。伍子胥从楚国逃到吴国，成为吴王阖闾重臣，是姑苏城（今苏州）的营造者，至今苏州有胥门。公元前506年，伍子胥协同孙武带兵攻入楚都，伍子胥掘楚平王墓，鞭尸三百，以报父兄之仇。吴国倚重伍子胥等人之谋，西破强楚、北败徐、鲁、齐，成为诸侯一霸。

;文本