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甘肃省部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编

文言文阅读

甘肃省天水市2023-2024学年高一下学期5月期中联考语文试题

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

自汉兴以来，三百五十余岁矣。政令荒废，上下怠懈，百姓嚣然，咸复思中兴之救矣！且济时拯世之术，在于补绽决坏枝拄斜倾随形裁割要措斯世于安宁之域而已。故圣人执权，因时定制，不强人以不能。俗人但拘文牵古，倚重所闻，不达权制，乌可与论国家之大事哉！故言事者，虽合圣听，辄见掎夺。何者？其顽士暗于时权，安习所见，不知乐成，况可与虑始乎？其达者或矜名妒能，耻策不从己出，则舞笔奋辞，以破其义。斯贤智之论所以常愤郁而不伸者也。

凡为天下者，自非上德，严之则治，宽之则乱。何以明其然也？近孝宣皇帝明于君人之道，审于为政之理，故严刑峻法，海内清肃，算计见效，优于孝文。及元帝即位，多行宽政，卒以堕损，威权始夺，遂为汉室基祸之主。政道得失，于斯可鉴。昔孔子作《春秋》，褒齐桓，懿晋文，叹管仲之功，夫岂不美文、武①之道哉？诚达权救敝之理也。故圣人能与世推移，而俗士苦不知变。盖为国之法，有似理身，平则致养，疾则攻焉。夫刑罚者，治乱之药石也；德教者，兴平之粱肉也。夫以德教除残，是以粱肉治疾也；以刑罚治平，是以药石供养也。岂不谬哉！昔文帝虽除肉刑，当斩右趾者弃市②，笞者往往至死。是文帝以严致平，非以宽致平也。

（节选自崔寔《政论》，有删改）

材料二：

臣光曰：汉家之法已严矣，而崔寔犹病其宽，何哉？盖衰世之君，率多柔懦，凡愚之佐，唯知姑息。是以权幸之臣有罪不坐，豪猾之民犯法不诛；仁恩所施，止于目前；奸宄得志，纪纲不立。故崔寔之论，以矫一时之枉，非百世之通义也。孔子曰：“政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”斯不易之常道矣。

（节选自司马光《资治通鉴·汉纪四十五》）

【注】①文、武：周文王、周武王。②弃市：斩首示众。

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

在于补绽A决坏B枝拄C斜倾D随形E裁割F要措G斯世H于安宁之域而已。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.所以，……的原因，与《鸿门宴》中“所以遣将守关者”的“所以”的意思、用法相同。

B.然，这样，与《齐桓晋文之事》中“物皆然，心为甚”的“然”的意思、用法相同。

C.孝宣，指西汉皇帝刘询，“宣”是谥号；“齐桓晋文之事”中的“桓”“文”也是谥号。

D.诚，的确、确实，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲则思知足以自戒”的“诚”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.庸人只会拘泥于古书上的记载，看重听来的古人古事，而不能够根据不同的情势来制定不同的制度和措施。这种人不可以跟他讨论国家大事。

B.汉宣帝比起汉元帝更明白为政治民的道理，他采用严刑峻法，达到天下太平的局面，他的政绩高于汉文帝。

C.治理国家的方法类似于养护身体，平时要注意保养，有病时则进行治疗，天下太平时用刑罚，乱世之时则用德教。

D.在汉朝的法令是严厉还是宽松的问题上，司马光和崔寔的看法恰好相反；在如何依法治国理政的问题上，两个人也存在不同的看法。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是文帝以严致平，非以宽致平也。

（2）故崔寔之论，以矫一时之枉，非百世之通义也。

14.在评价西汉皇帝治国理民的得失问题上，崔寔和司马光的观点有何不同？请结合文本简要概括。

甘肃省白银市2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

贤主愈大愈惧，愈强愈恐。凡大者，小邻国也；强者，胜其敌也。胜其敌则多怨，小邻国则多患。多患多怨，国虽强大，恶得不惧？恶得不恐？故贤主于安思危，于达思穷，于得思丧。《周书》曰：“若临深渊，若履薄冰。”以言慎事也。

武王①胜殷，入殷，未下舆，命封黄帝之后于铸。下舆，命封夏后之后于杞。武王乃恐惧，太息流涕，命周公旦进殷之遗老，而问殷之亡故，又问众之所说，民之所欲。殷之遗老对曰：“欲复盘庚之政。”武王于是复盘庚之政，发巨桥之粟，赋鹿台之钱，以示民无私。出拘救罪，分财弃责，以振穷困。封比干之墓，旌箕子之宫，表商容之闾，士过者趋，车过者下。三日之内，与谋之士封为诸侯，诸大夫赏以书社庶士弛政去赋然后济于河西归报于庙。乃税马于华山，税牛于桃林，马弗复乘，牛弗复服，衅鼓旗甲兵，藏之府库，终身不复用。此武王之德也。故周明堂外户不闭，示天下不藏也。唯不藏也，可以守至藏。

武王胜殷，得二虏而问焉，曰：“若国有妖乎？”一虏对曰：“吾国有妖，昼见星而天雨血，此吾国之妖也。”一虏对曰：“此则妖也，虽然，非其大者也。吾国之妖甚大者，子不听父，弟不