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少先队员采茶歌教学设计及反思汇编5篇

【篇一】少先队员采茶歌教学设计及反思教学目标：

1.再一次详细认识红领巾、队旗、队徽、队歌。

2.回忆入队时的情境，谈心情。

3.学会规范佩戴红领巾，知道爱护红领巾。

4.知道作为一个少先队员在日常生活中应该怎样做，明白今天的幸福生活是

来之不易的，更加珍惜今天的生活。

教学重难点

重点：了解有趣的少先队活动，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。

难点：让学生明白今天的幸福生活来之不易，使他们更加珍惜今天的生活，

能在生活中做好。

教学准备：

红领巾、队旗、队徽等实物及相关课件

教学日期：

教学过程：

一、激趣导入。

师：亲爱的同学们，大家都看到了，今天老师来和大家一起上课与平常相比

有什么不同

生：今天，您戴了红领巾。

师：对了，我今天戴了一条鲜艳的红领巾。老师告诉大家，我也曾经和大家

一样是一名光荣的少年队员。不仅如此，就连今天到咱们班里来听课的客人叔

叔(阿姨)也曾经是一名光荣的少先队员呢。我们就请咱们中队的中队长(XXX)代

表大家把鲜艳的红领巾敬献给客人叔叔(阿姨)好不好

生：好。

(少先队员代表为客人敬献红领巾。)

代表：敬礼;叔叔(阿姨)您好!我代表我们中队全体少先队员为您佩戴红领

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巾。谢谢您。敬礼。

师：好。不论是曾经的少先队员还是现在的少先队员，我们大家就一起学习

新课《我们都是少先队员》。(出示课题)

二、忆往昔，谈感受。

1、观看第36页，教师播放入队时的录音。

师：请大家打开书，翻到36页，一起来看一看，听一听

师：请问大家，你看到了或听到了什么

生：……。

师/生：……加入少先队的时刻。(板书：入队)

师：大家都经历过加入少先队时那激动的时刻，此时此刻，你想到了什么想

向大家说些什么(板书：激动、自豪)

(目的：通过看、听录音，使学生回想自己当年入队时的情景，感觉到作为少

先队员是多么的光荣，从而激起学生的学习兴趣。)

三、进一步认识红领巾、队旗、队徽。

【篇二】少先队员采茶歌教学设计及反思一、教学目标：

(一)知识与能力目标：

引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识;了解一些与月亮有关的科

学知识。

(二)过程与方法目标：

学会观察、记录等简单的科学探究方法;初步培养学生搜集资料、整理资料的

能力。

(三)情感态度价值观目标：

感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人;激发对科学探究

的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。

二、教学重点：

了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识，懂得尊敬

老人、关心老人。

三、教学难点：

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培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。

四、教师准备：

收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围(社区)开展

哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。

五、学生准备：

收集内容同上。观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化图”。

六、教学过程：

(一)导入新课：

1、老师：我们一起来猜个谜语。

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。大

家知道这是什么节日吗

2、学生：中秋节。

(二)团团圆圆过中秋：

1、老师：提问：你知道中秋节是每年的什么时候吗

2、学生：农历八月十五。

3、老师：下面我们来讲讲中秋节的起源。

关于中秋节的起源，大致有三种传说：一是起源于古代对月的崇拜;二是古人

有月下歌舞觅偶的习俗，由此延伸为中秋节;三是由古代秋报拜土地神的遗俗相

承而来。

4、谈话：请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。

5、思考：每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。(小组交流讨论)

6、小结：每年农历八月十五这天，月亮都很亮，人们把圆圆的月亮看作团圆

的象征，在这一天我们家家户户团圆在一起，吃着月饼赏着月亮，所以中秋节

也叫团圆节，吃月饼赏月就成为了传统的习俗。

7、交流：你知道中秋节的来历吗讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故

事，或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。