高三生物一轮复习课件： 　细胞工程.pptxVIP

;;一、植物细胞工程

1.细胞工程的概念;2.植物细胞工程的理论基础——细胞的全能性

(1)细胞全能性的概念:细胞经分裂和分化后,仍然具有产生或分化成的潜能,即细胞具有全能性。?

(2)在生物体内全能性不能表达的原因:在特定的时间和空间条件下,细胞中的基因会有地表达出各种蛋白质,从而构成生物体的不同组织和器官。?

(3)植物细胞具有全能性的原因:一般生物体的每一个细胞都含有

信息,即都有发育成完整个体所必需的全部遗传信息。?;(4)不同细胞的全能性比较;(5)植物细胞全能性表达的条件:;3.植物组织培养技术

(1)概念理解;(4)操作实例——菊花的组织培养;4.植物体细胞杂交技术

(1)概念:将不同来源的,在一定条件下融合成,并把杂种细胞培育成的技术。?

(2)原理:体细胞杂交利用了细胞膜的,杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的。?;(3)过程;(4)意义:打破,实现,培育植物新品种。?

(5)植物组织培养与植物体细胞杂交的比较;5.植物细胞工程的应用

(1)植物繁殖的新途径;(2)作物新品种的培育;(3)细胞产物的工厂化生产

①初生代谢与次生代谢:初生代谢是,因此在整个生命过程中它一直进行着。初生代谢物有糖类、脂质、蛋白质和核酸等。次生代谢不是生物生长所必需的,一般在特定的组织或器官中,并在一定的环境和时间条件下才进行。?

②过程:;③注意事项:;旁栏边角

(选择性必修3,第40页,“正文”拓展)脱毒苗与抗毒苗有何区别?作物脱毒时应选取哪里的组织进行组织培养?原因是什么?;易错辨析

基于对植物细胞工程的理解,判断下列表述是否正确。

(1)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性。()

(2)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性。()

(3)在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞。()

(4)用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性。()

(5)再生出细胞壁是植物体细胞原生质体融??成功的标志。()

(6)同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织培养获得的植株基因都是相同的。();长句应答

据图分析植物体细胞杂交过程。

(1)如何根据细胞膜表面荧光判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的?;(2)图中③④过程都需要光照吗?;训练1.(2021湖北，6)月季在我国享有“花中皇后”的美誉。为了建立月季某新品种的快速繁殖体系，以芽体为外植体，在MS培养基中添加不同浓度的6-BA和IBA进行芽体增殖实验，芽分化率(%)结果如表所示。关于上述实验，下列叙述错误的是()

;训练2.(2021北京,7)研究者拟通过有性杂交的方法将簇毛麦(2n=14)的优良性状导入普通小麦(2n=42)中。用簇毛麦花粉给数以千计的小麦小花授粉，10天后只发现两个杂种幼胚，将其离体培养，产生愈伤组织,进而获得含28条染色体的大量杂种植株。以下表述错误的是()

A.簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离

B.培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化

C.杂种植株减数分裂时染色体能正常联会

D.杂种植株的染色体加倍后能产生可育植株;训练3.（2022年6月·浙江·高考真题）下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是（）

A.用自然生长的茎进行组培须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒

B.培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵入并阻止瓶内外的气体交换

C.组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富

D.不带叶片的菊花幼茎切段可以通过器官发生的途径形成完整的菊花植株;训练4．（2021年江苏高考真题）植物组织培养技术常用于商业化生产：其过程一般为:无菌培养物的建立→培养物增殖→生根培养→试管苗移栽及鉴定。下列相关叙述错误的是（）

A．为获得无菌培养物，外植体要消毒处理后才可接种培养

B．组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成，直接形成胚状体等结构

C．提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根

D．用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异;训练5．（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·13）两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的

染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，形成的染色体片段

在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体

上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂

交获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。下列说法错误的是（）

;品种B组织培