高一下学期期中语文试题汇编：诗歌 (8).docxVIP

陕西省部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编

诗歌

陕西省渭南市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

阅读下面的清诗，完成下面小题。

夜坐（其二）

龚自珍

沉沉心事北南东，一睨人材海内空。

壮岁始参周史①席，髫年②惜堕晋贤风。

功高拜将成仙③外，才尽回肠荡气中。

万一禅关④砉然破，美人如玉剑如虹。

【注】①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤者在下位的老子自况。②髫（tiáo）年：幼童时期。③拜将成仙：拜将，这里指韩信得到登坛拜将的殊荣；成仙，这里暗指张良在功成名就后，转而追求神仙修炼之术。④禅关：喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联“一睨人材海内空”与诗人的《己亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工，都表现了人才不得重用的悲哀。

B.“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨。

C.颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负，此刻只能将才华寄托在诗文之中。

D.本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富，如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。

16.这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词，但在文中的作用却有很大不同，请结合两个文本简要分析。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。

陕西省安康市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

阅读下面这首唐诗，完成小题。

送别

李白

寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。

B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。

C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。

D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。

15.尾联与《梦游天姥吟留别》结尾处“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句在抒情方式和表达效果上都有所不同，请结合诗歌内容简要分析。

陕西省西安市期中联考2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浪淘沙

陈著

有约泛溪篷，游画图中。沙鸥引入翠重重。认取抱琴人住处，水浅山浓。一笑两衰翁，莫惜从容。瓮醅①灰芋雪泥菘②。直到梅花飞过也，桃李春风。

【注】①醅：酒。②菘：白菜。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.沙鸥自在飞翔，引着词人渐入山水深处；“翠重重”描绘出景色的层次和色彩。

B.词的上片写得颇为轻灵，泛舟溪上，抱琴人住处，水浅山浓，亦含隐逸之趣。

C.“衰翁”指年老男子，词人以哀伤口吻称呼自己与友人，颇有年华不再的感叹。

D.“瓮醅灰芋雪泥菘”写出词人与老友享用薄酒蔬菜的愉悦，气氛融洽，画面温馨。

16.请简要赏析“直到梅花飞过也，桃李春风”。

陕西省西安中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

午枕①

王安石

百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。

野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。

旧蹊埋没开新径，朱户欹③斜见画楼。

欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。

【注】①本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。②吹箫：《列仙传》载萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指神仙道术。③欹（qī）：倾斜向一边。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句“百年春梦”，既是写实，又寓有政治上的感慨。

B.颔联写野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的情景，体现了自然界的生生不息。

C.“旧蹊埋没开新径”一句与刘禹锡的“病树前头万木春”有异曲同工之妙。

D.从“眼看兴废使人愁”句可以看出作者为除旧布新感伤不已。

13.有人评价本诗有“哀而不伤”之感，请结合全诗谈谈你的理解。

陕西省韩城市2023-2024年高一下学期期中考试语文试题

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

鸿门宴（节选）

刘翰

刁斗【注】乍急营垒惊，夜深旗尾秋风横。

玉帐佳人不成梦，月明四面闻歌声。

拔剑相看泪如雨，我作楚歌君楚舞。

明朝宝马一声嘶，江北江东皆汉土。

【注】刁斗，古代军队中用的一种器具，又名“金柝”“焦斗”，白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。

15.下列对诗歌节选部分的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本诗语言直白浅近，善用想象，描