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中班人际交往教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班社会教育活动指导手册》第三章“我来

帮助你”，详细内容包括：认识人际交往的重要性，学习基本的人际

交往技巧，如礼貌用语、面部表情和肢体语言的运用，以及简单合作

游戏的实践。

二、教学目标

1.理解人际交往的基本概念，认识到与人交往的重要性。

2.掌握常用礼貌用语，并能恰当运用面部表情和肢体语言来增强

交流效果。

3.通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和基本社交能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中理解并运用人际交往

的技巧。

教学重点：礼貌用语的正确使用，以及通过游戏活动培养合作精

神。

四、教具与学具准备

1.教具：教学挂图、互动白板、礼貌用语卡片、情景角色扮演道

具。

2.学具：每组一套情景角色扮演卡片，彩色笔，合作游戏道具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师模拟日常生活中的简单交际场景，引导幼儿观察并讨论

在不同情景下如何与人交流。

2.新知识传授（10分钟）

通过教学挂图介绍礼貌用语，讲解面部表情和肢体语言在交

流中的作用。

教师示范，并邀请幼儿上台演示，共同练习礼貌用语和相应

的肢体语言。

3.例题讲解（10分钟）

选取两个典型场景，如“问路”和“借东西”，用角色扮演

形式展示正确的人际交往方式。

分析讨论例题中的交际技巧，强调礼貌用语的重要性。

4.随堂练习（15分钟）

幼儿分组进行角色扮演练习，教师巡回指导，纠正不恰当的

交际方式。

每组选取代表进行展示，全班共同评价，给予鼓励和建议。

5.小组合作游戏（10分钟）

设计“共建小桥”的合作游戏，让幼儿在游戏中体验团队协

作的乐趣。

教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。

六、板书设计

1.板书“我们来交往”

2.板书内容：

礼貌用语列表

面部表情与肢体语言图解

合作游戏步骤简图

七、作业设计

1.作业题目：“我的交际日记”

描述一天中与人交往的三个场景，用画图或文字记录自己使

用的礼貌用语和体会。

2.答案示例：（教师提供示例，引导幼儿完成作业）

早上遇到老师，我说：“老师，早上好！”老师微笑回应我。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：针对幼儿在课堂上的表现，反思教学方法和内容是

否适合幼儿的实际水平，如何调整以更好地促进幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析

1.教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中理解并运用人际交

往的技巧。

2.教学重点：礼貌用语的正确使用，以及通过游戏活动培养合作

精神。

3.实践情景引入环节：确保情景生动有趣，贴近幼儿生活，易于

幼儿理解。

4.例题讲解环节：角色扮演的正确引导，以及讨论中的交际技巧

分析。

5.作业设计：作业的可行性和幼儿的完成度，以及家长的参与度。

一、教学难点解析

1.使用丰富的教学资源，如挂图、卡片、角色扮演道具等，增加

课堂的趣味性。

2.设计互动环节，如邀请幼儿上台演示、分组讨论等，让幼儿在

参与中学习。

3.运用生动的语言、夸张的表情和肢体动作，使课堂氛围轻松愉

快。

4.给予幼儿充分的鼓励和肯定，增强他们的自信心，使其更愿意

参与到课堂活动中。

二、教学重点解析

1.礼貌用语的正确使用：

教师在讲解礼貌用语时，要结合实际情境，让幼儿明白何时

使用何种礼貌用语。

通过示范和角色扮演，让幼儿学会正确使用礼貌用语。

2.通过游戏活动培养合作精神：

游戏设计要注重团队协作，让幼儿在游戏中体会到合作的重

要性。

教师在游戏中要适时引导，帮助幼儿学会分享、倾听和沟通。

三