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舞蹈《蒲公英》中的天人关系及其生态审美

意义

作者：尹航

来源：《艺术评鉴》2021年第21期

摘要：舞蹈《蒲公英》表现了一位白衣少年对蒲公英的喜爱、平等友好相待与化身自然、

融入自然的感情。从生态美学与生态批评的视角来看，作品通过审美化的身体语言，经由少年

对待自然物蒲公英的姿态，令观众体会到人与自然和谐共生的关系。由此，以《蒲公英》为代

表的“天人关系主题型舞蹈”通过对人与自然关系的表达，蕴含着深刻的生态思想，具有强烈的

生态审美意义，因此在整个自然题材舞蹈大类中占有特殊而重要的地位。截至目前，这种特殊

性还尚未引起学术界的普遍关注和重视，对其加以专门研究，有助于明确自然题材舞蹈的类型

差异，也将助力于揭示该类舞蹈的现实价值和时代精神，从而进一步揭示舞蹈艺术的功能价

值。

关键词：舞蹈《蒲公英》天人关系主题型舞蹈天人关系生态审美意义

中图分类号：J705文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）21-0075-03

舞蹈作品《蒲公英》运用中国古典舞动作语汇，表现了一名白衣少年与蒲公英追逐、嬉戏

的场景，该作品以流畅的动作设计与唯美的艺术风格带给观众强烈的审美感受。透过其舞蹈语

言的表层，可见在技术技巧与舞种类型的背后，蕴藏着深刻的思想内涵。而立足生态美学的视

野，从生态批评的视角来审视，这一内涵体现为对人与自然和谐关系的反映、颂扬与倡导，具

有非常强烈的生态审美意义。这种意义，使该作品所代表的以天人关系为主题的舞蹈在我国整

个自然题材舞蹈大类中具有鲜明的独立个性、强烈的现实价值和时代精神。然而，在以往的舞

蹈理论研究中，这一独特性与重要性并没有得到应有的重视和深入的挖掘，使得此类舞蹈的价

值长期遮蔽于其所属大类的普遍性之中。本文通过分析其代表作品《蒲公英》所体现的天人关

系及其生态审美意义，揭示此类舞蹈的独特地位与价值。

一、舞蹈《蒲公英》中的天人关系

《蒲公英》以大自然中的一种植物——蒲公英来命名，但实际表达的却是人与蒲公英之间

的关系。整个作品以白衣少年发现蒲公英开始，继而表现少年在风中快乐地追逐着蒲公英，最

后以少年吹散蒲公英而结尾，体现了少年与蒲公英嬉戏的整个过程。看似平凡的场景实则蕴藏

着深刻的哲理，经由少年的舞蹈动作与行为举止，作品处处体现出少年与蒲公英之间、少年所

代表的人类与蒲公英所代表的大自然之间的关系。

首先，少年对蒲公英的喜爱。蒲公英颜色纯白、色泽灵秀。未飘散时呈圆形，兀自绽放;

飘游于风中则体态轻盈，来去自如。面对这样的美丽风景，少年顿生喜爱之情，起身追随，为

之痴迷。

其次，少年对蒲公英的平等友好相待。对少年而言，对蒲公英的追逐并非目的，追逐不为

将其掌控于手心，途中与之相伴相随才有浓浓的乐趣。这恰似朋友之间的嬉戏。在表现追逐的

过程中，少年的舞蹈动作轻盈而柔美，正体现出对待蒲公英这弱小生灵的温柔亲和的态度。而

当少年小心翼翼地把蒲公英放落在地，又轻轻吹散，令其回归自然，是对其生命进程中自然规

律的遵循，面对自然，顺其自然，予其自由。

再次，少年在对蒲公英的追逐中意欲化身自然、融入自然。舞蹈中的一系列代表性动作与

技巧性动作，如“一字马”“倒踢紫金冠”和“蛮子”等等，一方面是少年追逐蒲公英的过程中加强

身体审美化表达效果的编创设计，另一方面更是用这些引人注目的标志性动作表达少年心中对

蒲公英、大自然生命体、对整个自然生态环境的开放性的情感与姿态。这些动作运用于作品之

中，结合具体情境，有了超越于其技术技巧本义层面的崭新意蕴：有的在模拟蒲公英美丽的飘

飞姿态，有的是对飘移中的蒲公英的殷殷求索，有的则是敞开身心拥抱世界。通过这些动作，

少年在追逐的同时，仿佛也化身为蒲公英，遨游于天地之间，也融进整个宇宙之中。

蒲公英来自大自然，是典型的自然生命体。在作品中，蒲公英更像是一个符号，象征着其

所归属的大自然。作品实则以具象的身体形象呈现于舞台的少年对蒲公英的喜爱、对蒲公英的

平等友好相待以及融入自然的欲意，反映了人类对大自然的执有热爱之情、人类对大自然理应

平等友好相待，以及人是属于大自然的一分子、人来自自然也必须回归自然的深刻道理。《蒲

公英》就是这样以小见大，蕴含着人们对天人和谐关系的深刻理解。

二、舞蹈《蒲公英》的生态审美意义

由此可见，《蒲公英》所表达出的是深层而和谐的天人关系。这一关系借少年的姿态，通

过舞蹈的身体语言，言说了人在自然中应有的位置、人在面对自然时应有的态度以及人与自然

之间理想的相处之道。

作品以追逐为主线，设置