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初三英语教学反思范文1000字6篇

教师不仅教导学生好好读书，更是教导学生好好做人。伴随着教

育方式的创新，学会编写教案是必要的。撰写教案能让老师根据不同

班级的特点微调内容，写教案的时候是否依旧有疑惑呢？下面，的编

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初三英语教学反思范文(篇1)

九年级的英语老师，任重而道远

本学期承蒙学校的抬爱，本人担任两班毕业班英语授课工作，本

着对学生的负责，本人一直兢兢业业，努力做好一名英语老师该做的

事情。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体，了解和分析学生情况，有针对地教对教

学成功与否至关重要。所以在上课前我先了解清楚学生的实际情况，

进行备课，尽量贴近学生，创设教学情景，活跃课堂。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了

课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉

闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没

有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，

认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困

难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果

就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动

都会直接影响课堂教学。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环

境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，

我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故

事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，也可以提高同学们的英语

写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生

在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内

的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目

标。对这部分同学进行有计划的辅导。

三、在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指

导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提

高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影

片，或者多听听英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天

早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现

问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练

学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口

语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这

些题目，即教授阅读技巧。平时两周发一份试题，作为专门训练。并

建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东

西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用课余时间用英

语写一些简短的日记，以此充实自己正确拼写单词，准确使用词组、

短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及

时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即

时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他

们的能力。考试后进行学科总结。在每次月考后的时间里，我把力量

主要集中在两班的差生辅导上。另外，还发现学生的综合能力不够强，

所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。

而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，

无论怎样辛苦，我都会继续努