小学教师资格考试《教育心理学》第十四章 教学测量与评价.pdf

第十四章教学测量与评价

1、

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就

是（）。

A.定性评价

B.考查性评价

C.定量评价

D.形成性评价

【答案】D

【解析】评价分为定性评价、定量评价、考查性评价、形成性评价。如果将期末考试

结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是形成性评价。

2、

在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力

和起点行为的评价称为（）。

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

【答案】A

【解析】在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的

基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。

3、

标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业

（）。

A.成就水平的测验

B.能力形成的测验

C.结构的测验

D.智力发展的测验

【答案】A

【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体

学业成就水平的测验。

4、

特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。

A.标准参照测验

B.常模参照测验

C.描述性测验

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D.团体测验

【答案】B

【解析】常模参照测验是由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验。

5、

分半信度又称为（）。

A.再测信度

B.受试者信度

C.评分者信度

D.内部一致性信度

【答案】D

【解析】根据心理学理论可知，信度可分为评分者信度、再测信度、受试者信度、分

半信度。其中，分半信度又称为内部一致性信度。

6、

一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

【答案】A

【解析】效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，

而信度是指测验的可靠性。

7、

关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为

（）。

A.文字测验

B.个别测验

C.难度测验

D.速度测验

【答案】C

【解析】测验可分为文字测验、个别测验、难度测验和速度测验。其中，关注被试答

题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验被称为难度测验。

8、

教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、收集有关资料、{pz_填空}

资料、形成价值判断以及作出决定等步骤。

【答案】描述并分析|

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9、

依据评价的功能，教学评价有{pz_填空}与{pz_填空}。

【答案】配置性评价|诊断性评价|

10、

教学评价内容包括{pz_填空}、情感和{pz_填空}三个方面。

【答案】认知|技能|

11、

教师自编测验的客观题包括{pz_填空}、是非题、匹配题、填空题等。

【答案】选择题|

12、

对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用{pz_填空}的评价手段，如案卷分析、观

察、问卷量表以及谈话等。

【答案】非测验|

13、

对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是{pz_填空}和{pz_填空}。

【答案】标准化成就测验|教师自编测验|

14、

标准化成就测验的优越性表现在具有{pz_填空}、{pz_填空}和可比性。

【答案】客观性|计划性|

15、

区分度是指测验项目对所测量属性或品质的{pz_填空}或{pz_填空}。

【答案】区分程度|鉴别能力|

16、

简述教学评价的分类。

【答案】

【解析】教学评价按照不同的分类标准，可以分为不同的类型，主要有：

(1)形成性评价和总结性评价。这是按教学评价实施的时机来划分的。形成性评价通常

在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验来进行。总结

性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的

教学过程进行测定。

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(2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参

照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位

置来报告评价结果。标准参照评价是