人教版（2024)初中化学九年级上册《跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器》教学设计.docxVIP

人教版（2024)初中化学九年级上册《跨学科实践活动3水质检测及自制净水器》教学设计

一、教材分析

《跨学科实践活动3水质检测及自制净水器》是人教版初中化学九年级上册的一节实践性课程，旨在让学生通过实践活动，理解水的净化过程，掌握简单的水质检测方法，同时培养学生的实验操作能力和环保意识。教材内容涵盖了化学、物理、生物等多学科知识，体现了跨学科的教育理念。

二、教学目标

1.知识与技能：

-学习并掌握基本的水质检测方法，如观察法、化学试剂检测法等。

-了解净水器的工作原理，能设计并制作简单的净水器模型。

2.过程与方法：

-通过实践活动，提升实验操作技能和问题解决能力。

-学会运用科学方法进行观察、分析和解决问题。

3.情感态度与价值观：

-增强对水资源保护的意识，理解环保的重要性。

-培养团队协作精神和科学探究精神。

三、教学重难点

教学重点：水质检测方法的学习和净水器的制作过程。

教学难点：理解净水器的工作原理，设计并制作出能有效净化水的模型。

四、教学过程

（一）、导入新课

1.播放一段新闻视频或图片，展示近年来全球水资源污染的问题，引导学生关注身边的水资源状况。

2.提问：我们每天饮用的水是如何保证安全的？如何科学地检测水质？

3.揭示课题：《跨学科实践活动3水质检测及自制净水器》。

（二）、新知探究

1.概念讲解：介绍水质的基本概念，包括常见的水质指标（如pH值、浑浊度、溶解氧、微生物等）及其对人类生活的影响。

2.演示实验：教师演示简单的水质检测实验，如使用试纸检测水的pH值，使用浊度计检测浑浊度等，让学生直观了解水质检测的方法。

3.知识拓展：讲解水的净化原理，如沉淀、过滤、吸附等。

（三）、实践操作

1.分组活动：学生分组，每组分配一套实验器材，按照教师的指导，尝试自行检测水质。

2.制作净水器：根据水的净化原理，指导学生利用常见的材料（如沙子、活性炭、棉布等）制作简易净水器。

3.实验观察：使用自制净水器对不同水质进行净化，观察并记录变化。

（四）、分享交流

1.分享体验：每组选派代表，分享水质检测的过程和自制净水器的制作心得，讨论哪种材料或设计更有效。

2.问题讨论：讨论在实验中遇到的问题，以及如何改进净水器的设计，提高其净化效果。

（五）、总结提升

1.知识总结：回顾本节课学习的水质检测方法和净水器的制作原理，强调实践操作和理论知识的结合。

2.能力提升：强调实验操作中的安全意识，以及问题解决和创新思维的重要性。

3.环保教育：引导学生认识到水资源的珍贵，培养他们的环保意识和社会责任感。

（六）、布置作业

1.实践作业：让学生在家中观察并记录家中的水质，尝试用自制净水器进行净化，对比效果。

2.思考题：如果在野外没有清洁水源，如何利用周围环境中的材料制作净水器？

3.扩展研究：查阅资料，了解更先进的水质检测技术和净水技术，思考如何将这些技术应用到实际生活中。

以上就是整个教学过程的设计，旨在通过理论学习和实践操作，提高学生的科学素养和问题解决能力。

五、板书设计

1.主题：跨学科实践活动3-水质检测及自制净水器

2.内容：

-检测方法：观察法、化学试剂法...

-净水器原理：过滤、吸附...

-实验步骤：设计、制作、测试...

3.结构图：

-[中心图]净水器模型简图

-[分支]各部分功能解释

-[重点]水质检测关键点

4.提醒语：保护水资源，人人有责！

以上就是《跨学科实践活动3水质检测及自制净水器》的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。