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名师堂学校——中小学文化?艺体培训品牌学校名师堂方法讲义
五年级
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第六讲奇数和偶数
一、知识衔接
我们把能被2整除的数叫做偶数,如:0、2、4、6、8……,
不能被2整除的数叫做奇数,如:1、3、5、7、9……,
通过举例,我们不难发现这样的规律:
性质1任何一奇数一定不等于任何一个偶数〔例如3≠4〕
性质2相邻的两个自然数总是一奇一偶。
性质3有趣的运算规律:
偶数±偶数=偶数,奇数±偶数=奇数。
偶数±奇数=〔奇数〕,奇数±奇数=偶数。
偶数×偶数=偶数,偶数×奇数=偶数。
奇数×偶数=偶数,奇数×奇数=奇数。
性质4奇数个奇数相加和为奇数。
偶数个奇数相加和为偶数。
无论多少个偶数相加和都为偶数。
无论多少个数相乘,如果乘数里含有偶数,那么乘积为偶数,
如果乘数里没有偶数,那么乘积为奇数
【理解掌握】
〔一〕两个整数和的奇偶性。
奇数+奇数=〔〕,奇数+偶数=〔〕,偶数+偶数=〔〕
一般的,奇数个奇数的和是(),偶数个奇数的和是(),任意个偶数的和为()。
〔二〕两个整数差的奇偶性。
奇数-奇数=〔〕,奇数-偶数=〔〕,
偶数-偶数=〔〕,偶数-奇数=〔〕。
〔三〕两个整数积的奇偶性。
奇数*奇数=〔〕,奇数*偶数=〔〕,偶数*偶数=〔〕
一般的,在整数连乘当中,只要有一个因数是偶数,那么其积必为〔〕;如果所有因数都是奇数,那么其积必为〔〕。
〔四〕两个整数商的奇偶性。
在能整除的情况下,偶数除以奇数得〔〕,偶数除以偶数可能得(),也可能得(),奇数不能被偶数整除。
二、例题求解
例题一
在1-99中,有多少个奇数?有多少个偶数?其中奇数之和与偶数之和谁大?大多少?
【名师点拨】由于1、2、3……97、98、99是奇数与偶数交替排列的,从小到大两两配对:〔1、2〕,〔3、4〕,……〔95、96〕,〔97、98〕,还剩一个99。
解:奇数的个数=98÷2+1=50〔个〕
偶数的个数=98÷2=49〔个〕
因为每对中的偶数比奇数大1,49对共大出49×1=49,而99-49=50,所以奇数之和比偶数之和大,大50。
练习一
1、在20-200的整数中,有多少个偶数?有多少个奇数?偶数之和与奇数之和谁大?大多少?
2、一串数排成一行:1,1,2,3,5,8,13,21,……到这串数的第1995个数为止,有多少个偶数?
3、一串数排成一行:3,6,9,12,15,18,21……在这串数的第2006个数是奇数还是偶数?
例题二
1+2+3+4+……+2001+2002的和是奇数还是偶数?
【名师点拨】要判断和的奇偶性,不必求和,只要弄清加数中有多少个奇数,再根据加减运算中奇偶性的规律就可知和是奇数还是偶数了。1,2,3,4,……,2001,2002这些加数是一奇一偶排列的,所以其中共有2001÷2=1001个奇数。1001个奇数,说明这个加法算式中共有奇数个奇数,所以和一定是奇数。
解:1+2+3+4+……+2001+2002的和是奇数。
练习二
1、1+3+5+7+……+97+99的和是奇数还是偶数?
2、1+2+3+……+1996+1997的和是奇数还是偶数?
3、1000+999+998+997+……+103+102+101的和是奇数还是偶数?
例题三
1×3×5×7×9×11×12×13的积是偶数还是奇数?
【名师导航】1、3、5、7、9、11、13都是奇数,由1×3为奇数就可判断得出1×3×5为奇数,依次得1×3×5×7×9×11×13为奇数。因为12是偶数,所以1×3×5×7×9×11×12×13的结果为偶数。
解:1×3×5×7×9×11×12×13的积是偶数。
练习三
1、2×4×6×8×10×12×15的积是偶数还是奇数?
2、1×3×5×7×9×11×13×15的积是偶数还是奇数?
3、两个相邻的奇数和乘它们的差,积是2008,这两个奇数各是多少?
例题四
有“1”、“2”、“3”、
【名师点拨】根据题意,组成的三位数个位上的数字只能是2或4两种情况。假设个位数字是2,百位、十位数字可以从余下的数字中取,这样可组成的三位偶数有:3×2=6〔个〕;假设个位数字是4,同样也可以组成6个三位偶数。
练习四
1、有“0”、“1”、“2”、
2、有“2”、“3”、“4”、
3、用“1”、“2”、“3”、
课后作业:
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