2023年幼儿园大班语言诗歌风教案范例.docVIP

2023年幼儿园大班语言诗歌风教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言诗歌风教材的第三章节《大自然的语言》。详细内容包括认识各种自然现象，如风、雨、云、太阳等，并学会用诗歌表达对大自然的感受。

二、教学目标

1.了解和掌握大自然中各种现象的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2.通过学习诗歌，提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

3.培养幼儿合作精神，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点

难点：运用诗歌表达对大自然的感受。

重点：认识各种自然现象，学会用诗歌描绘大自然。

四、教具与学具准备

教具：PPT、挂图、诗歌音频。

学具：画纸、彩笔、诗歌小书。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师播放大自然的风声、雨声、鸟鸣声等，让幼儿闭上眼睛感受，并引导幼儿说出自己感受到的自然现象。

教师展示挂图，让幼儿观察并说出图中的自然现象。

2.例题讲解（10分钟）

教师出示PPT，展示一首关于风的诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。

教师解释诗歌中的生词，让幼儿跟读诗歌，感受诗歌的韵律。

3.随堂练习（10分钟）

教师给出几个自然现象，让幼儿用诗歌的形式进行描绘。

幼儿互相交流，分享自己的作品。

4.课堂小结（5分钟）

鼓励幼儿在课后观察大自然，并用诗歌表达自己的感受。

六、板书设计

1.板书大自然的语言——风

2.板书内容：

自然现象：风、雨、云、太阳等

诗歌示例：《风儿轻轻吹》

七、作业设计

1.作业题目：请你观察大自然，选择一个自然现象，用诗歌的形式描绘出来。

2.答案示例：

《雨滴淅沥沥》

雨滴淅沥沥，落在我窗前。

滴滴答答响，好像在唱歌。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，观察大自然，用诗歌记录自己的感受，与家长分享。同时，教师可组织诗歌朗诵活动，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入

2.例题讲解中诗歌的理解与表达

3.教学过程中的课堂互动与交流

4.作业设计中的创作与分享

5.课后反思及拓展延伸的实施

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.选择具有代表性的自然现象，如风、雨、云等，确保幼儿能直观地感受到。

2.创设生动、有趣的情境，如播放自然声音、展示挂图等，让幼儿仿佛身临其境。

3.引导幼儿观察、思考，鼓励他们用语言表达自己感受到的自然现象。

二、例题讲解中诗歌的理解与表达

1.选择适合幼儿年龄段的诗歌，内容生动、形象，便于幼儿理解。

2.诗歌讲解时，注意解释生词、短语，确保幼儿理解诗歌的内涵。

3.引导幼儿跟读诗歌，感受诗歌的韵律美，培养幼儿的语言表达能力。

4.鼓励幼儿用自己的语言复述诗歌，促进他们对诗歌内容的理解和记忆。

三、课堂互动与交流

1.创设轻松、愉快的氛围，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

2.设计有趣、富有挑战性的练习题，引导幼儿互相交流、分享。

3.教师应及时给予反馈，肯定幼儿的进步，指出不足之处，并提出改进建议。

四、作业设计中的创作与分享

1.作业题目应具有开放性，让幼儿有足够的发挥空间。

2.提供丰富的创作材料，如画纸、彩笔等，鼓励幼儿用自己的方式表达自然现象。

3.组织作业分享活动，让幼儿互相欣赏、学习，提高他们的审美情趣。

五、课后反思及拓展延伸的实施

1.教师应认真反思课堂教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学策略。

2.鼓励幼儿在课后观察大自然，将所学知识应用于实际生活，提高他们的实践能力。

3.开展诗歌朗诵、创作展示等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、柔和的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在讲解诗歌时，注意语调的起伏，突出诗歌的韵律美。

3.在提问和引导幼儿回答时，用鼓励、期待的语言，增强幼儿的自信心。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。

2.例题讲解环节约10分钟，详细解释诗歌内容，让幼儿充分理解。

4.作业设计和课后反思环节约5分钟，布置作业，引导幼儿拓展学习。

三、课堂提问

1.提问应具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2.针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，确保每个幼儿都能参与。

3.给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的情境，如播放自然声音、展示挂图等，让幼儿快速进入学习状态。

2.结合幼儿的生活经验，引导他们关注大自然，激发学习兴趣。

教案反思