第二章 声现象（单元复习课件） 八年级物理上册（人教版2024）.pptx

第二章声现象八年级上册?人教版编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。1978年湖北随县(今随州)出土的战国曾侯乙编钟，气势恢宏，体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。编钟、钢琴等乐器都能发出悦耳的声音，你知道声音是如何产生和传播的吗?这一章就让我们一起来探寻与声音有关的现象。单元复习

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第二章声现象单元复习第1节声音的产生与传播01第2节声音的特性02第3节声的利用03第4节噪声的危害和控制04

①视频讲解——《声现象》②视频讲解——《声音的特性》第二章声现象单元复习

第1节声音的产生与传播第二章声现象单元复习

知识一声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。2.声音的产生声音是由物体______产生的，固体、液体、气体都能发声，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。3.探究方法在探究声音产生的原因时，应用了归纳推理、转换法。振动

知识二声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。2.声音的传播需要介质声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空_____传声。3.声波：声音在介质中是以_____的形式传播的，这种波叫做声波。4.实验方法一科学推理法探究真空能否传声的实验中，运用了科学推理法，又称理想实验法。空气疏密部分的传播形成声波不能波声音越来越小

知识二声音的传播4.声速（1）声速：声音每秒内传播的距离叫声速，计算公式：______（2）影响声速大小的因素：介质的______和温度。①声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固v液v气。②声速大小与介质温度有关。温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是_________。v=s/t种类340m/s

知识二声音的传播5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。（2）人耳能区分回声与原声的条件回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为____m。声音0.1s内通过的距离s=vt=340m/s×0.1s=34m所以人距发声体距离至少s0=17m17

??（3）回声的应用②加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。知识二声音的传播

（5）小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）。【例题1】小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图所示。（1）经调整使器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音______。（选填“变大”、“不变”或“变小”（2）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将______听到声音（选填“能”或“不能”）；（3）如图所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在______中传播；（4）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做______（选填“等效替代法”或“转换法”）；不会典例剖析一、学科综合变小不能空气转换法题型1声音的产生和传播条件的实验探究

（1）声音的传播需要介质，空气可以传播声音，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，传声的介质减少，发现听到的手机声音变小。（2）如果把广口瓶内空气完全抽出，没有传声的介质，所以我们将不能听到声音。（3）敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明左边的音叉也在振动，两只音叉没有接触，它们之间有空气，说明空气可以传播声音，即这个实验现象说明声音可以在空气中传播。（4）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察，这种用易观察的现象来反映不易观察的现象的方法称为转换法。（5）小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起，因为月球上没有大气，不能传声。典例剖析一、学科综合