1.2++数轴课件2023-2024学年浙教版数学七年级上册.pptx

011.2数轴

教学目标1.知识与技能（1）理解数轴的概念，会读数轴上表示的数，会画数轴，会在数轴上表示有理数；（2）能借助数轴理解相反数的意义，会在数轴上表示两个相反数，理解互为相反数在数轴上的位置关系，会求一个数的相反数。2.过程与方法经历数轴的发生和应用，体验数形结合的数学思想。3.情感、态度与价值观体会数学来源于生活，又服务于生活。教学重点：理解数轴的概念，会用数轴上的点表示有理数。教学难点：数轴的概念涉及数和形两个方面，抽象程度较高。

BAC观察如图的温度计，回答下列问题：（1）点A表示多少摄氏度？点B呢？点C呢？每摄氏度两条刻度线之间的距离有什么特点?（2）A，B，C三点所表示的温度哪个高？哪个低？

50010304020-10-20数轴：在数学中，人们为了把数“直观化”，通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴.

0134562-6-4-3-2-1-5像这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴.数轴的三要素数轴的定义：

01-12-23-3怎么画数轴？步骤：一、画直线二、定原点三、选正方向四、取单位长度，标上数画、定、选、取四部曲

1.01-1错2.4.6.3.7.5.8.-101错2-1-21错0错2-1102-10错错0错1-1011-12对-2原点、正方向、单位长度一个也不能少.辨一辨判断下列表示的数轴是否正确?为什么?

例1图中数轴上的点A、B、C、D、E分别表示什么数？01-12-23-3-4EDCBA由点找数解：点A表示，点B表示，点C表示，点D表示,点E表示.完成课本P14第2题.

01-12-23-3-40-3.5例2在数轴上表示下列各数：-3.5，0，，，,任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示.由数找点??

3与-3，1.5与-1.5这两对数分别有什么相同与不同之处？思考注意：0的相反数是0如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数.

在数轴上表示3与-3，1.5与-1.5.01-12-23-3-4各对数在数轴上对应的位置有什么关系？3-31.5-1.5在数轴上，表示互为相反数（0除外）的两个点，位于原点两侧，并且到原点的距离相等.

1.求下列各数的相反数.(2)-0.5(3)0(4)11解：(2)-0.5的相反数是0.5(3)0的相反数是0(4)11的相反数是-11的相反数是练一练通常在一个数的前面添上“-”号，用这个新数表示这个数的相反数；在一个数的前面添上“+”号，表示这个数本身.

2、-(-2)表示_____的相反数.-23、在数轴上距离原点2个单位长度的点有_____个,它们表示的数是____________.22,-24、若一个数的相反数不是负数，则这个数一定是________.负数或零（非正数）

辨一辨判断题：1.-2和+2都是相反数（）2.-2是+2的相反数，2也是-2的相反数（）3.一个数的相反数一定是负数（）×√×4.任何有理数都有相反数（）√5.表示相反意义量的两个数互为相反数()×

今天你学到了什么？1.两个概念（1）数轴：规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴（2）相反数：称只有符号不同的两个数互为相反数.2.数学思想：数形结合的思想(1)有理数都可以用数轴上的点来表示.(2)在数轴上，表示互为相反数（0除外）的两个点，位于原点两侧，并且到原点的距离相等.

思考题1.下列说法正确的是（）A.任何一个数的相反数都与这个数本身不同.B.除零以外的数都有它的相反数，零没有相反数.C.数轴上原点两旁的两个点所表示的数互为相反数.D.任何一个数都有相反数.2.一个点从数轴上的原点出发，先向左移动4个单位长度（1个单位长度为1），再向右移动3个单位长度到达A点，则A点表示的数是（）A.-7B.7C.1D.-1