《用9的乘法口诀求商》课时教学设计 (1).docxVIP

小学数学精品教案

课时教学设计

课题

第2课时用9的乘法口诀求商

授课时间：年月日

课型：新授

课时：1课时

1.核心素养目标：

①情境与问题：通过计算练习，帮助学生熟练地使用7、8、9的乘法口诀求商。

②知识与技能：使学生更加熟练地掌握用9的乘法口诀求商的方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。

③思维与表达：通过练习，使学生更加熟练地掌握用9的乘法口诀求商的方法，形成用乘法口诀求商的计算技能，培养学生运用迁移的方法学习新知识的能力。

④交流与反思：让学生在交流、探究的过程中熟练使用乘法口诀求商。

2.学习重点难点：

重点：使学生熟练地应用乘法口诀求商。

难点：提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

环节一：

创设情境，导入新课

老师：快速地说出得数，并说说你使用的是哪句乘法口诀。

27÷9＝54÷6＝40÷8＝42÷6＝

28÷4＝35÷5＝63÷7＝48÷8＝

教师活动：

1、有27个爱心气球，每9个摆一行，数学问题是：可以摆几行？先独立思考，再在小组内交流。

2、你是怎样想出来的？

3、如果每3个摆一行，可以摆几行呢？

4、你是怎样想出来的？