《课时8　解决问题　练习五》教学设计.docxVIP

小学数学精品教案

《解决问题练习五》教学设计

一、教学内容

（一）解决问题练习五。

二、教学目标

（一）使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。

（二）使学生在解决问题的过程中，体会问题中的内在联系，理解数量之间的关系。

（三）通过参加丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步提高学生的数学思维能力和创新意识。

三、重点难点

重点：熟练地运用乘法口诀求商。

难点：让学生在解决问题的过程中，体会两个问题之间的内在联系，理解数量之间的关系。

四、教具教学

课件。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

师：同学们，今天老师给大家带来了15个粽子，要请同学们给它们分别放在3个笼屉中。

【设计意图：通过提向，使学生情绪饱满地、积极地投入到学习中去】

（二）探究体验，经历过程

师：先来看看有什么要求?(课件出示：教材例3①题)

生：要求把15个粽子平均放到3个笼屉里。

师：每个笼屉放几只?该怎样解答呢?

生：因为是平均分，求每个笼屉放几只，就是求每份是几，用除法计算是15÷3=5(个)。

师：我们一起来检查一下吧。每个笼屉如果是