诗歌鉴赏之对写法.ppt

关于诗歌鉴赏之对写法1、了解诗歌表达技巧题的设题方法2、学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤3、掌握“对写法”学习目标第2页,共28页，星期六，2024年，5月在浩如烟海的诗歌中，有一类诗作抒写诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思，不直抒胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，通过侧面描写来烘托诗人的苦恨离情，品读这类诗作，常常给人以曲折有致，情韵悠长之感。这是一种什么方法呢？——对写法第3页,共28页，星期六，2024年，5月“对写法”在中国古典诗歌游子怀乡思人类的诗歌中有一种很特殊的表现手法，即诗从对面飞来。这是古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法。本来诗人明明自己思乡怀人，在诗中作者却撇开自己，不直接描述，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感，也叫“对写法”或“对面”悬想。这种“主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。第4页,共28页，星期六，2024年，5月移情于物移情于人思乡怀人《渡荆门送别》李白《九月九日忆山东兄弟》王维《月夜》杜甫《除夕作》高适《邯郸冬至夜思家》白居易《早寒有怀》孟浩然《移家别湖上亭》戎昱《送魏二》王昌龄对写法落笔对方，将自己的感情表达的更加含蓄深沉第5页,共28页，星期六，2024年，5月移情于物诗人本欲表达自己对某物的一种情感，但在具体表达时却故意将自己的感情移注于另外的物上，表面上看是移情别恋，而实质上作者对此物的眷顾更深，感情也更真，能够受到“倍增情感”的效果，这就是诗词中“对写法”的一种表现形式。第6页,共28页，星期六，2024年，5月*渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟“仍怜故乡水，万里送行舟”诗人对蜀中山水怀有深挚的感情，江水流国的蜀地也就是曾经养育他的故乡，初次离别，怎能不无限眷恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡山水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意。从对面写来，越发显出自己思乡深情。第7页,共28页，星期六，2024年，5月题目中的“送别”，不是送别朋友，应为告别故乡。诗人不直说自己如何思念故乡，而说故乡之水对自己如影随形，不舍恋恋。明写故乡山水对自己万里相送，一往情深，实抒自己对故园蜀地魂牵梦绕，无限眷恋，情意抒发别致而富有趣味。如此从对面故乡山水落笔写来，越发显出自己思乡情深无边。反复品读，令人不禁叫绝拍案。落笔故山水，妙写思乡情第8页,共28页，星期六，2024年，5月*移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。有人评说“主客移位“是这首诗的构思巧妙之处。作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，借景抒情，移情于物，通过对柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。第9页,共28页，星期六，2024年，5月移情于人诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开联想和想象，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是写自己，是通过对方来反照自己，这是推进一层的写法，这样写更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。这是诗词中“对写”艺术手法的最常见的一种表现形式，常常使用一些诸如“忆”“想得”“遥知”“遥怜”之类领字来结构全篇。第10页,共28页，星期六，2024年，5月古往今来，漂泊异地的游子，羁縻他乡的旅人，读这首诗时，都能产生强烈的共鸣。这种艺术力量来自于它的质朴、深厚和高度的艺术概括，同时，也来自于它的超乎寻常的“对写法”。前两句是“直写法”，使“每逢佳节倍思亲”成了最能表现客人思乡感情的格言式的警句；后两句作者采用了另一种方式——“对写法”，笔锋陡转出新：反过来写自己“遥想”这一天“兄弟”们想念自己的情景和“少一人”的心理活动，烘托出对兄弟的思念之情，情感曲折有致，更浓郁，更鲜明。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。第11页,共28页，星期六，2024年，5月作者跨越时空，落笔对面，不写自