《英语应用文写作》课程教学大纲.doc

《英语应用文写作》教学大纲

（EnglishPracticalWriting）

一、课程概况课程代码：0602014学分：2

学时：32（其中：讲授学时20，课内实践12，实验学时0）

先修课程：英语写作

适用专业：英语

教材：《英语写作教程》主编：张在新外语教学与研究出版社，2017年课程归口：外国语学院

课程的性质、任务和目的

本课程是英语专业的一门专业基础课。培养学生掌握商务英语写作的基础知识，商务英语书信的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。

通过系统学习，学生应能独立撰写一般的英语商务函件（包括电子邮件等）和简单的业务报告，达到措辞得当、结构清晰、内容完整、逻辑严谨的要求。同时，本课程还通过提供一些英语国家的文化背景知识，帮助学生提高跨文化商务交际能力。

二、课程基本内容与要求1．商务英语写作的基本原则与特点

商务书信

商业书信的格式（掌握）

商业书信的构成部分（了解）重点：商业书信的格式

求职信

(1)求职信的格式(掌握)

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(2)求职信的组成部分(掌握)4.履历

履历的组成部分（了解）

履历的写作要点（熟练掌握）重点和难点：履历的写作和要点

备忘录

备忘录的格式和特点（掌握）

备忘录的组成部分（了解）

会议通知、会议议程及会议记录（了解）

商务报告

商务报告的分类及用途（了解）

商务报告的组成部分（掌握）

(3)商务报告的语言特点(了解)8.建议书、计划书(了解)

新闻稿

新闻稿的组成部分(掌握)(2)新闻稿的特点(了解)

调查问卷

调查问卷的组成部分(了解)(2)问题设计的原则及技巧(掌握)

三、学时分配表

序号

内容

讲授

课内实践

小计

1

商务英语写作的原则

2

2

2

商务书信

2

4

6

3

求职信和履历

4

2

6

5

备忘录

2

2

6

会议通知、会议议程及会议记录

2

2

4

7

商务报告、建议书、计划书

4

2

6

9

新闻稿

2

2

10

调查问卷

2

2

4

合计

20

10

32

课内实践项目表

序号

项目名称

内容

要求

学时数

1

商务书信

电子邮件写作

了解商务信函的写作原则和注

意事项，按要求完成一封英文电子邮件

4

2

求职信和履历

简历写作

了解简历写作的格式和原则，

根据自己的情况完成简历写作

2

3

会议通知、会议议程及会议记录

会议记录写作

掌握会议记录的基本格式和要

求，看录像或听录音完成一份会议记录

2

4

商务报告、建议书、计划书

计划书写作

掌握计划书写作的基本要求，

完成一份商业计划书或留学计划书

2

5

调查问卷

问卷设计

了解问卷设计的原则，根据研

究目标设计一份调查问卷

2

合计

12

四、课程实施

（一）教学方法与教学手段

课程讲授以学生为主体，教师为主导，在阅读理解范文和相关写作手法的基础上，采用启发式、探究式学习模式，培养学生的英语写作能力。学生通过初写、小组讨论后提高文章定稿，然后教师进行评改，指出写作问题，提出改进意见。

（二）课程实施与保障

主要教学环节

质量要求

1

备课

掌握本教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。

熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写授课教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课

堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。

（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。

2

讲授

要点准确、条理清晰、重点突出，能够结合例子，熟练地讲解基本理论与技能点。

采用多种教学方式（如启发式教学、讨论式教学、任务教学法等），注重培养学生阅读理解和解决问题的能力。

能够采用现代信息技术进行教学。

表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识技能的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。

3

作业布置与批改

学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：

按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。

书写、语音规范、清晰。

正确运用课堂所学知识点和技能点完成作业。教师批改和讲评作业要求如下：

学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。

教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。