初中语文_叶圣陶先生二三事教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

13.叶圣陶先生二三事

教学目标：

1.自主阅读，领会文章主要内容。

2.理解主旨，体会作者在文中流露的思想感情。

教学重难点：

理解主旨，体会作者在文中流露的思想感情。

教学过程：

一、导入新课

有一篇童话故事叫《稻草人》，相信大家都读过。你知道它的作者是谁吗？对，

是我国著名的作家、教育家叶圣陶先生。今天我们一起学习一篇关于他的文章《叶

圣陶先生二三事》。借助幻灯片和课下注释，介绍叶圣陶、张中行。

二、检查预习

读准字音：

商酌(zhuó)累赘(léizhui)拖沓(tà)丁卯（mǎo）

躬行（gōngxíng）颠沛（diānpèi）譬如（pì）妥帖（tuǒ）

三、略读课文，了解内容

用简洁的语言概括，文章主要写了叶圣陶先生的哪些事？

提示：略读要求有选择地进行阅读，抓住文章的大概，粗知文章的大意。

为吕叔湘先生描写标点符号。

亲自和“我”谦虚恳切的商量修改文章的意见。

亲自送客到大门外。

及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。

严格执行自己“写话”的主张。

强调“简洁”的文风。

统一“做”和“作”的使用体例。

四、再读课文，理解主旨

本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。你能找

出文中评价性的语句吗？叶圣陶先生是一个怎样的人？

五、品析语言，体悟情感

仔细阅读，体会字里行间表达作者的何种情感？

六、课堂小结

本文主要写了叶圣陶先生日常工作和生活中的小事，赞美了叶圣陶先生待人厚、律

己严的思想品质，表达了作者对叶圣陶先生的敬佩和怀念之情。

七、布置作业

尝试以“二三事”为题写写你身边的人。

要求：用叙议结合的手法，突出人物特点。

板书设计：

叶圣陶先生二三事

张中行

待人宽律己严

敬佩怀念

学情分析：

七年级的学生已经具备了听、说、读、写的能力，但是对情感、态度和价值观的把握

还需要指导。本节课主要向学生传达一种积极的人生态度、高尚的思想品格。

学生的自主学习能力相对较低，没有自学能力，部分的内容让学生独立完成有一定的

困难，所以，安排学生预习时制作名人卡片，让学生去了解叶圣陶先生。课堂上，注重对

文本的阅读，对内容的把握，问题讲究环环相扣，而不把所有问题一次抛给学生，培养学

生思考的习惯。

效果分析：

本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，智力好的学生吃

得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。课堂教学中充

分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合

默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。教师教得轻松，学生学得愉

快。

我会在以后的教学中不断地去摸索、去完善，同时也会去不断地更改并优化一些其他

的教学片段。希望我的这些思考能和各位同仁有些共识，能促使我们一同去大胆地反思、

优化自己的教学各片段，以达到最佳的教学效果。

教材分析：

本节课是人教版七年级下册第四单元第一课。本文是张中行先生的作品，记叙的都是

叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，重点塑造了叶圣陶先生的两种过人品行——待人厚

和律己严。全文语言平易，表面不动声色，而实际感情真挚，通过具体事例的详细描述再

现人物全貌，表达了作者对叶圣陶先生的怀念及对其人格的赞美。

评测练习：

一、填空题

1.叶圣陶，又名_________，二十世纪著名作家、_________、_________、_________。

2.张中行是当代知名_________家、_________家、_________家。

3.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_________。

4.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_________、_________。

5.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是_________。

6.学而不厌，_________，何有于我哉？

7.仁者见仁，_________。

8.《叶圣陶先生二三事》是一篇_________散文。

二、选择题

9.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生()

a.宽