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亲子足球活动的教育价值与组织策略

摘要：“足球从娃娃抓起”是当前社会的共识。足球运动是一项高强度、高对抗性的活动，可以提高幼儿的竞争意识，磨炼意志，完善人格，发展幼儿的体质身体素质和心理素质，保障幼儿健康成长。以幼儿足球为中心，在家园合作的理念下积极开展亲子足球活动，以家长的榜样作用带动幼儿参与足球活动，可以培养幼儿对足球活动的兴趣，充分享受足球活动的快乐，更加以增进家长与幼儿之间的亲情关系。开展亲子足球活动，应当注重安全防护，将游戏与竞赛结合，提高亲子足球活动的参与度和趣味性。

关键词：幼儿；足球；亲子；策略

“足球从娃娃抓起”是当前社会各界的共识，教育部于2019年发布了《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，于2020年认定了2725所全国足球特色幼儿园，在幼儿园开展足球活动已成为当前学前教育的广泛趋势。家长在幼儿的成长阶段中一直扮演着榜样的作用，组织家长开展亲子足球活动，是幼儿足球活动中十分有效的一部分，不仅可以促进幼儿身体健康成长，还可以增进家长与幼儿之间的亲情关系。

一、幼儿足球活动开展的意义

（一）足球活动可以促进幼儿的身体发展

幼儿还处在身体各项器官以及系统尚未发育成熟的时期，这个阶段也是幼儿身体快速发展的重要阶段，是奠定基础的关键时刻。因此，足球活动在幼儿身心健康的发展中有着重要的作用。幼儿在足球活动中会进行大量的跑动训练以及脚部控球、射门训练。在幼儿大量的跑动过程中，可以促进幼儿腿部大肌肉的生长，可以增强幼儿呼吸系统、心脏的器官功能。在幼儿脚部控球以及射门的动作中，幼儿需要不断调整左右脚与足球的接触位置，控制足球走向以及射门的角度，属于精细动作，可以促进幼儿脚部肌肉的发展。在高强度的足球活动中，幼儿需要进行瞬间爆发移动和快速停止，可以促进幼儿身体的爆发能力、四肢协调能力、平衡力等方面的发展。

足球活动可以促进幼儿的认知发展

在开展足球活动前，教师会向幼儿及介绍足球活动的规则，进行专业动作示范，幼儿在观察的过程中通过大脑想象预设，在实际动作练习中不断调整，不断接触和认知来自外界传输的各种信息，同时充分调动自身的各项感官进行参与，幼儿在想象、实际操作、调整这一系列的过程中，观察能力以及情感体验获得不同程度的发展，幼儿的认知能力也越来越强，知识和经验更加丰富。

（三）足球活动可以促进幼儿的合作意识及竞争意识

足球活动是一项团队竞技活动，幼儿在足球活动中需要不断判断场上局势变化，决定进行带球、传球，跑位、进攻等战术配合动作，共同为自己所在的团队能够取得胜利而付出努力。幼儿会在相互配合、团结合作的过程中逐步形成一定的团队意识。由此可见，足球活动对合作意识、竞争意识的发展有着重要作用，同时也为幼儿综合社会适应能力发展奠定了基础。

二、亲子足球活动的意义

幼儿的成长发展仅仅依靠幼儿园是不够的，幼儿园教育必须与家庭教育联合起来。亲子足球活动作为幼儿足球活动中的一部分，不仅具有常规足球活动的作用，更具有常规足球活动所不具备的作用，在家园共育的理念下开展亲子足球活动中，才能使幼儿足球教育成果的最大化。

（一）亲子足球活动可以培养幼儿对足球的兴趣

基于家长和幼儿之间无形联结的亲情关系，相比较师幼活动，幼儿更喜欢与家长进行活动。通过亲子足球活动，可以带动不喜欢足球的幼儿参与到足球活动中，在足球活动中不断转化对足球的态度，逐渐地喜欢上足球活动。

（二）亲子足球活动可以正向强化家长在幼儿心中的形象

在幼儿的成长过程中，家长一直是幼儿的榜样，幼儿正是通过不断观察、模仿家长的言行举止获得成长，因此家长在幼儿的心中都是无所不能的英雄。在亲子足球活动中，家长学习的每一个技能动作，如运球、控球、射门等，都会引起幼儿的观察学习。在每一次观察学习中，家长在幼儿心中的形象都会更加高大。

（三）亲子足球活动可以促进家长与幼儿之间的亲情关系

当前社会，家长需要承担起家庭的重任，时间和精力的付出往工作上倾斜，与幼儿的陪伴减少。幼儿进入幼儿园，同伴、教师出现在幼儿的生活中，使幼儿的社会关系更加丰富。家长与幼儿的亲情关系会不同程度地受到影响，开展亲子足球活动，会让幼儿感受到家长的陪伴，家长与幼儿的亲情关系更加密切。

三、亲子足球活动开展方法探索

（一）亲子足球活动应以游戏为主

根据幼儿年龄特点，亲子足球活动应以游戏为主，保证亲子足球活动的趣味性。考虑到相同年龄段的幼儿身体发展差异，因此在亲子足球活动开展中，设定的内容应面向全体幼儿，难度应适当降低，确保所有幼儿都能参与到亲子足球活动中来。

（二）亲子足球活动应以比赛为辅

单纯的游戏会失去足球活动的教育意义，因此亲子足球活动应适当融入比赛，将游戏与比赛相结合。在亲子足球活动中加入适当的竞争，可以适当保持家长与幼儿参与活动时的紧张感和体验感，增加亲子足球的趣味性。

（三）亲子足球活动应坚持长期开展