【絮语文精品课件】《荷塘月色》第2课时.pptx

荷塘月色14.2作者：朱自清人教统编版必修上册第2课时

复习导入上节课我们学习了两种修辞手法，同学们还记得吗？请同学们回忆相关概念，找出第5段中运用“通感”修辞的句子。博喻通感塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

学习目标1.赏析本文5—6段的景色描写，品味作者用词之妙，重点学习叠词和通感的表达效果2.探究文章主旨，结合时代背景，理解作者蕴含的思想感情。

订正作业“泻”与“流水”相照应，与“静静地”相配合，生动地写出了月光像流水一般地缓缓倾泻，绝无声响，幽静幽美。使月光有了动感。1.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。2.薄薄的青雾浮起在荷塘里

订正作业“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。3.弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

研读课文PART01人教统编版必修上册找出第5、6段景色描写的句子，赏析语段中的艺术手法，品味作者描绘出的优美画面。

研读课文思考：作者在第5段描写了哪些景物？月光如水薄雾似纱杨柳像画花叶若梦黑影斑驳光影似曲荷塘月色月光月影请结合具体的句子赏析，作者是如何描绘的？

研读课文1.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。先用比喻的方法直接描写“月光”，“泻”字与“静静地”修饰语相配合，虽准确生动地写出了月光既像流水没有遮拦，一泻无余，又绝无声响的幽美意境。“青”表明这是荷塘荷叶上的雾，“浮”表现雾飘渺轻柔，“薄薄”与下文“轻纱”照应。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”，荷叶不再翠青，荷花不再纯白，全都失却它的本色，变成乳白，这正是隔雾看花之景，“像笼着轻纱的梦”，似睡非睡，似醒非醒，朦朦胧胧。

研读课文2.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（3）灌木的“黑影”“峭楞楞如鬼一般”，这是寓美于丑，化丑为美，衬托出环境的幽深。月色是单一的，但是月影却是明暗掩映，错落有致的。（1）这里写月影，通过月影写月色。（2）杨柳的“倩影”“像是画在荷叶上”，正面描写月影之美。

研读课文3.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这是总写月光和月影。流动的光波，本是无声的，被描写成动听的音乐，给人以视觉兼听觉的美感。视觉听觉通感

研读课文作者在第6段写荷塘四周的景色，具体写了哪些景物？树远山灯光蝉鸣蛙声写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙的特点。

研读课文1.荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树多树密反衬树之密2.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。月色幽深而朦胧本体：树色喻体：烟雾相似点：迷茫，朦胧

研读课文远远近近高高低低写出了树丛之茂密，既开阔又有立体感，用语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。本文用了三十多个叠词，传神地描写了事物的特征，同时富有音韵美。蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的绿树，隐隐约约的远山，曲曲折折的荷塘，亭亭玉立的荷花，缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾，既加强了语气，又使文气舒展，音韵和谐。叠词

研读课文3.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。路灯光“没精打采”，表现了淡淡月光下景色的朦胧。暗喻本体：灯光喻体：渴睡人的眼相似点：昏暗，没有精神

研读课文4.这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。这一句的言外意是，唯有大自然中的生命才有自由，而自己却没有了自由。路灯光把作者从幻想中召回，最后两句虽似写景，实则点明心境。写树上的蝉声与水里的蛙声，由寂静到热闹，充满了生机，将荷塘和月色衬托得更加突出，并含蓄地表明“我”虽完全沉醉在荷塘月色的宁静的境界中，但哀愁和苦闷还是笼罩在心头。蝉声和蛙声

研读课文小结：本段的写景手法，有哪些特色？1.浓淡相间2.量词运用较好一片荷塘、一团烟雾、一带远山、一两点路灯光重重围住、树色、烟雾——浓墨渲染远山、路灯光、蝉声、蛙声——淡彩勾勒丰富、润饰、强化形象的作用，以及渲染和加强诗情画意的作用。

探究情感PART02人教统编版必修上册本文以行踪与情感为线索，作者在夜游荷塘的过程中，情感有何变化？又是如何抒发的？请结合原文简要赏析。

探究情感思考1：为什么“心里不宁静”的作者要“享