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二次备课
二次备课
上课时间：月日总课时编号：002
教学内容：培养良好的学习习惯（8）
教学目标：
指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2.指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学重难点：
1.引导学生理解爱护图书的意义、要求，学会方法。
2.在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学准备：挂图、书柜及图书、多媒体课件、生每人自备一本破书
课时安排：2课时
教学准备：多媒体
教学过程：
学生活动
教师活动
一、据案自学
1.导入新课，板书课题。
2.指名读课题
3.教师相机指导部分小组学生自学，以便了解学生自学情况。
二、交流展示
1．指名回答自己通过预习知道了哪些东西。
2．师小结评价。
三、阅读探究
1.讨论：如何写好日记？
讲明写日记的意义
（2）通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
3.交给写日记的方法
日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？
日记的主体部分可以写什么？该怎么写？
4.怎样才能写好日记？
5.日记的书写及格式
三、阅读探究
1.为什么要爱护图书呢？
结合画面谈谈怎样爱护图书？
说说自己今后打算怎样去爱护图书。
讲明爱护图书的意义
书架上的图书保管得怎样？
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？
6.如何修补图书呢？
修补图书要准备哪些工具？
谈谈修补心得。
7．师小结评价。
四、迁移运用
1.给新课本包上封皮。
2.做书签。
3.把班级图书分类整理好。
第一课时
一、据案自学
1.导入新课，板书课题。
2.指名读课题
3.教师相机指导部分小组学生自学，以便了解学生自学情况。
二、交流展示
1．指名回答自己通过预习知道了哪些东西。
2．师小结评价。
三、阅读探究
1.讨论：如何写好日记？
（勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。）
2.讲明写日记的意义、写日记有什么好处？
分组讨论。
交流。
二次备课
二次备课
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