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听教育讲座的心得体会6篇

听教育讲座的心得体会篇1

这个周四的下午在学校听了家庭教育讲座，是本市的中英文

学校的校长主讲的。本次讲座是的主题是《教育就是培养习惯》。

首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性，其中讲了一

个宇航员加加林的故事，十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的

飞船，进舱门时只有加加林一个人把鞋脱下来，就是这样一个动

作让设计师非常感动，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航

员。这个故事让我们了解了成功就是从好习惯开始。还讲了俄罗

斯教育家乌申斯基的一段名言：“任何一种习惯都是反射行为，

行为的习惯有多深，它的反射性就有多大。哪里有习惯，哪里就

有神经系统在工作。”乌申斯基认为，经过教育，经过培养，人

是可以形成新的习惯，新的反射的，人是可以把握自己命运的。

彭校长还讲了联合国教科文组织提出，21世纪教育的使命是帮

助学生：“学会做人，学会做事，学会学习，学会共处“，要学

会”四会“首先就是要培养好习惯。

接着彭校长讲了习惯培养的重点一、做人的习惯，二、做事

的习惯，三、学习的习惯，四、交往的习惯，并根据这四大点列

举了36种具体的习惯。强调了我们家长们在生活中了解自己的

孩子有哪些好习惯和哪些不良的习惯。然后讲了怎样培养良好习

惯，养成一个习惯需要量21天，不同的行为习惯形成的时间也

不相同，时间越长习惯越牢。这也让我想起了孩子的亲子阅读，

上小学前一直和孩子坚持亲子阅读，后来上了小学，孩子的识字

量大了，基本就自主阅读，可是发现孩子自己选书时就常常只选

漫画书，后来就恢复和孩子的亲子阅读，坚持一段时间后，孩子

慢慢读书的范围就起来越广。

最后彭校长还讲了培养良好习惯的五个步骤及怎样纠正不

良习惯。讲纠正不良习惯时彭校长通过《孟母三迁》的故事告诉

我们人应该接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。

感谢学校让我们有机会听到这么好的教育讲座，通过这个讲

座让我更加了解了要教育好孩子，养成好习惯的重要性，也学习

到很多培养好习惯的方法。记得巴金先生曾说过“孩子成功教育

从好习惯培养开始”，让我们一起从培养孩子的好习惯开始吧！

听教育讲座的心得体会篇2

__月31日，我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范

初等教育学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长

陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举

一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长

达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一

种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与

技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。

一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。

兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔

子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知

者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。

在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，

激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首

先老师要有良好的情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情

和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这

不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平

等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其

次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于

娱乐中，进行愉快教学。

二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话

可说。

在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生

活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语

环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生

活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，

变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、

采访、自我介绍、游戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。

“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语

交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，

更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语

体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。

三、英语教师要努力提高自身英语水平。

“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的

基本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所

以教师英语的水平是非常关键的