二年级语文下册统编版12寓言二则《亡羊补牢》教学设计.docx

《亡羊补牢》教学设计

【课标分析】

在课程标准的学段目标与内容中，二年级对识字写字的要求是：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右。由此可见，在低年级教学中，识字写字是重点。因此，在教学过程中，我将识记字词作为本课教学的一个重要环节。

本课的字词主要以随文的方式进行学习。如“窟窿”一词，当学生理解是“洞”的意思之后，联系两个字都是“穴宝盖”，这类的生字都与洞有关。同时，联系“语文园地”中“我的发现”部分，发现这是由意思相近的字组成的词语，同时识记一类这样的词语。关于阅读，课标中的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

基于以上要求，在本节课的教学中，我设置了如下环节：

1、在理解“后悔”这个词语时，我引导孩子们体会丢羊人二次丢羊之后心里的想法，学生说出想法之后，我顺势引导这就是“后悔”，这样就理解了这个词语，又了解了丢羊人的想法。

2、朗读部分，我引导孩子关注“赶紧”，体会邻居的着急，并试着读出邻居的着急。

课标中说：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”在本课的教学设计中，我关注学生识字能力的培养、关注学生朗读能力的培养、关注学生语言表达能力的培养，使学生在一节语文课中，真正有所得、有所感。同时，努力地克服讲得多，学生读得少、悟得少的课堂局面，使整节课的教学以学生的学为主。

【教材分析】

《亡羊补牢》是部编本二年级下册，第五单元第12课的一篇课文。这是一篇寓言故事，讲的是一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈、堵窟窿，养羊人认为羊已经丢了，不用修羊圈；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢过。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言条理清楚，语言通俗易懂，通过对人物语言、心理、动作的描写，刻画出鲜明的人物形象

【学情分析】

二年级的孩子已经学习了寓言故事《狐假虎威》、《坐井观天》,对寓言故事的学习有一定的基础,掌握了一些的学法,所以对本则寓言的学习应该没有较大的难度。加之寓言故事的情节简单,语言朴素,在阅读理解故事内容方面是没有问题的,但是在联系生活实际体会寓言故事所蕴含的道理，并用于指导生活和学习方面可能需要加以引导。

教学目标

1.能运用随文识字认识文中“窟窿、钻进去、叼走、街坊、后悔“等词语，理解词语意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。体会“又、赶紧“等重点词语的含义。

3.能用自己的话说出“亡羊补牢“的意思，体会其中的道理，联系生活并迁移运用。

教学重点

在朗读中联系上下文理解词语的意思。

教学难点

把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

教学过程

一.【课前游戏】听道理猜故事

1.第一个故事是讲有一种人目光短浅，但是他还自以为是。坐井观天。它还有一个名字叫——井底之蛙。我们一起读。

2.第二个故事讲有一种人仗着他人的威风欺负别人，这是什么故事？狐假虎威。我们上个学期学的，我们一起读。（狐假虎威）

3.第三个故事讲有一种人，他只要结果，过程怎么样，出现问题他都不管的。（我要的是葫芦）

4.接下来再猜第四个故事，讲有一种人，他只顾眼前，不考虑将来。一起读。（寒号鸟）

像这样含着道理的故事，有一个特殊的名称叫——寓言

二.导入新课解题

1.板书课题：亡羊补牢这里两个字是要写的，第一个字读亡，第二个字读牢。我们来写这两个字，老师今天要仿照古人写最古老的字，人沿着路跑走了，不见了。这就是“亡”最早的意思。那亡羊补牢的故事当中是讲什么跑走不见了。再看牢怎么写。古人汉字是画出来的，看老师画的好不好，里面是什么。看着这个汉字画，猜猜牢最早是什么意思。

2.我们把现在的汉字写好，来，小手拿起来跟着老师写，人慢慢的演变成了点横，这条逃走的路线就变成了竖折。跟着老师写“亡“字。关牲畜的地方变成了什么？偏旁。对，里面是一个牛。跟着老师写“牢“字。

3.用一句话完整地说说“亡羊补牢“的意思。

三.初读课文

1.读课文、词语课前预习了？预习过了。好的，我看看你们预习的情况怎么样？来，看着大屏幕，谁能把课文读一读？第一小节谁来读。

（1）指名读第一小节。

（2）指名读第二小节。

（3）指名读第三小节。

（4）指名读第四小节。

2.读词语这些词语从课文当中出来了，谁还会读？

领着大家读。

窟窿钻进去叼走了街坊后悔劝告结结实实从此

四.精读课文

现在再读课文，相信你们能读得又快又流利。

赶紧把亡羊补牢读一遍。

思考：这个人一共丢了几只羊？后面怎么没再丢？

（一）学习第一部分

1.我们先来学习