《涉外经济合同阅读与翻译》课程教学大纲.doc

《涉外经济合同阅读与翻译》教学大纲

（ForeignEconomicContractReadingandTranslation）

一、课程概况

课程代码：0602110学分：2

学时：30（其中：讲授学时16，课内实践学时14）

先修课程：英语语法、英语写作、英汉笔译等。适用专业：英语

建议教材：《英文合同阅读与分析技巧》范文祥著（法律出版社）课程归口：外国语学院

课程的性质与任务：本课程是英语专业的一门专业必修课，该课程讲授涉外经济合同的常见制式条款、合同常见内容、合同的阅读理解和翻译技巧。

二、课程目标

目标1.了解涉外经济合同的语言特点、合同常见功能词的用法。

目标2.熟悉合同常见模板、格式，了解合同订立、阅读、翻译中的注意事项

目标3.掌握合同翻译基本技能技巧，能够从事基本的涉外经济合同翻译工作

目标4.了解并掌握涉外合同实务中涉及的基本合同知识，能运用所学知识解决基本合同问题。具有进一步学习的知识储备，采用合适的学习方法不断提升自己的能力，以适应未来的发展。

德育目标：通过本课程的学习，培养学生了解中华民族的传统美德和社会主义核心价值体系的基本内容，掌握以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神实质，坚定科学的理想信念，树立正确的人生观和价值观，培养良好的思想道德素质，加强自我修养，从而成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

本课程支撑专业培养计划中毕业要求2-2（占该指标点达成度的20%），4-3

（占该指标点达成度的20%），7-2（占该指标点达成度的30%），8-2/9-2/10-2

（占该指标点达成度的30%），对应关系如表所示。

毕业要求指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

毕业要求2-2

√

毕业要求4-3

√

√

毕业要求7-2

√

√

毕业要求8-2

√

毕业要求9-2

√

毕业要求10-2

√

三、课程内容及要求

教学内容

（一）涉外经济合同的概念、功能、结构、内容和签订合同应注意的事项。

（二）涉外经济合同的语言特点、合同常见功能词的用法。

（三）涉外经济合同主要条款的用途、理解、翻译（英汉互译）。

基本要求

了解涉外经济合同的概念、功能、结构、内容和签订合同应注意的事项。掌握涉外经济合同的语言特点、合同常见功能词的用法。

了解涉外经济合同主要条款的用途，能够理解和翻译（英汉互译）涉外经济合同。

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。

序号

教学内容

支撑的课程

目标

支撑的毕业要求

指标点

讲授

学时

实验

学时

1

合同的概念、功能、结构、内容

和签订合同应注意的事项

目标1、2

2-2、4-3

4

2

合同的语言特点、合同常见功能

词的用法

目标1、2、3

2-2、4-3、7-2

8

4

3

合同的翻译

目标1、2、3、

4

2-2、4-3、7-2、

8-2/9-2/10-2

4

10

合计

16

14

四、课程实施

（一）教学方法与教学手段

课堂教学以教师讲授为主，学生讨论、课堂实践和课后作业为辅。教学方法注重引导与启发，目的是使学生对涉外经济合同的基础知识和阅读以及翻译技巧有总体的把握。

采用多媒体教学手段，结合网络资源，丰富教学内容，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。

采用多种教学方法，如启发式教学、案例分析教学等，以激发学生的积极性，培养学生积极思考、乐于钻研的良好学习习惯。

（二）课程实施与保障

主要教学环节

质量要求

1

备课

掌握本教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。

熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。

根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学

方法。

2

讲授

要点准确、条理清晰、重点突出，能够结合例子，熟练地讲解各章节知识点。

采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学等），注重培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

能够采用现代信息技术辅助教学。

表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。

3

作业布置与批改

学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：

按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。

书写规范、清晰。

正确运用课堂所学知识点完成作业。教师批改和讲评作业要求如下：

学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。

教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。

学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要

组成部分。

4

成绩考核