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智能制造生产实习课程教学大纲

（IntelligentProductionPractice）

一、课程概况

课程代码：0108030学分：1

学时：1周

先修课程：智能制造技术适用专业：智能制造工程

建议教材：邓朝晖，万林林，邓辉，等.智能制造技术基础(第二版).武汉:华中科技大学出版社,2021.01

课程归口：航空机械工程学院/飞行学院

课程的性质与任务：本课程是智能制造工程专业的重要实践性教学环节，是理论联系生产实际，巩固所学的有关设计、加工、制造方面的理论知识。培养学生的劳动观点和生产实际中调查研究、观察分析问题和解决问题的能力进行工程及基本技能训练的必要途径。通过本课程的学习，使学生了解和掌握本专业基本智能制造技术和生产管理的实践知识，验证和巩固已学过的专业知识。扩大视野，开拓思路。提高专业认识，巩固专业思想，明确努力方向，激发学习热情。培养学生自主学习、分析问题及解决问题的能力，培养认真负责的工作态度及严谨细致的工作作风和服务社会的意识。

二、课程目标

目标1.通过实习过程中对智能制造企业典型设备或零部件的加工过程的参观学习，初步学会综合应用所学的智能制造理论和方法去分析、解决工程实际问题。

目标2.通过听取报告，参观生产过程，培养同学们运用知识解决问题的能力，并在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，明白自己的责任。

目标3.学生参观智能制造企业，了解智能制造的生产运行过程及主要构成部

分，为后续相关学习工作奠定感性认识和实践基础，以便将来能够更好的理解和评价与智能制造工程领域复杂工程问题相关的专业实践对环境、社会可持续发展的影响。

本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求5-3、毕业要求6-2、毕业要求7-2，对应关系如表所示。

毕业要求指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

毕业要求5-3

√

毕业要求6-2

√

毕业要求7-2

√

三、课程内容及要求

结合本课程专业教育，有机融入以下思政元素：培养学生强烈的历史使命感、良好的职业道德、工程服务和匠心精神。

实习基本内容

对实习厂在智能制造的市场调研、可行性论证、设计、制造、装配及管理等各环节有一个总体认识，从而熟悉一般智能加工厂的运行过程；

掌握一般机械产品的加工步骤、方法。了解技术人员的职责和工作程

序；

了解目前智能制造技术的现状、水平和发展趋势；

参观2-4个具有典型代表性的工厂以开阔视野，扩大学生的专业知识

面。

思政元素：使学生明白智能制造已成为我国建设制造强国的主攻方向，加快

发展智能制造技术是推动中国制造迈向高质量发展、形成国际竞争新优势的必由之路。

实习基本要求

每天撰写实习笔记，笔记内容包括现场收集到的资料、听取报告的内容等；

实习结束时完成4000-5000字的实习报告。

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。

~360~

~360~

序号

教学内容

支撑的课程目标

支撑的毕业要求指标点

讲授学

时

实验学

时

1

听取报告及专题讲座

目标2

6-2

1天

2

车间实习

目标1、2、3

5-3、6-2、7-2

1天

3

参观实习

目标1、2、3

5-3、6-2、7-2

2天

4

完成报告及考核

目标1、2、3

5-3、6-2、7-2

1天

合计

1天

4天

四、考核方式

（一）课程考核包括实习表现、实习笔记和实习报告。

（二）课程总评成绩=实习表现×20%+实习笔记×30%+实习报告×50%。具体内容和比例如表所示。

成绩组成

考核/评价

环节

权重

考核/评价细则

对应的毕业要

求指标点

实习表现

出勤+表

现

20%

实习态度认真，遵守纪律良好，

综合表现良好，出勤率100%

5-3、6-2、7-2

实习笔记

实习笔记

30%

书写工整、清晰，加工路线合理，

符号、单位符合规范。

5-3、6-2、7-2

实习报告

实习报告

50%

独立完成，思路清晰，逻辑严谨，

内容充实，具有创新性。

5-3、6-2、7-2

五、有关说明

（一）持续改进

实习方式采用听取报告和专题讲座、车间实习、参观实习、独立完成作业（实习报告）等多种形式，及时对实习过程中的不足之处进行改进，并在下一轮实践教学中整改完善，确保相应毕业要求指标点的达成。

（二）参考书目及学习资料

邓朝晖，万林林，邓辉，等.智能制造技术基础(第二版)[M].武汉：华中科技大学出版社，2021.

王芳，赵中宁.智能制造基础与应用[M].北京：机械工业出版社，2018．

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