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五年级上英语教案WhatDidYouBuy外研版（三起）

教学内容

本课选自外研版《小学英语》五年级上册，主题为《WhatDidYouBuy》。课程围绕购买日常用品的话题，通过情景对话和实践活动，让学生掌握询问和描述购物经历的基本句型和词汇。主要教学内容包括：

1.新词汇：包括水果、蔬菜、衣物等日常购物物品的英文单词。

2.句型结构：使用Whatdidyoubuy?和Ibought进行问答。

3.功能表达：学习如何询问和描述购物细节，如价格、颜色、数量等。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确理解和运用新词汇和句型，进行简单的购物对话。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动方式，提高学生的英语听说能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强实际生活中的英语应用能力。

教学难点

1.新词汇的发音和记忆。

2.句型结构的正确运用，特别是过去时态的运用。

3.在实际对话中灵活运用所学知识，进行有效的交流。

教具学具准备

1.教材：外研版《小学英语》五年级上册。

2.多媒体：PPT课件，包含相关图片和音频。

3.实物道具：模拟购物场景所需的各种物品模型或图片。

4.小组活动卡片：用于小组讨论和角色扮演。

教学过程

1.导入：通过展示购物场景的图片，引导学生复习和预习相关词汇。

2.新课呈现：利用PPT展示新词汇和句型，配合音频，让学生跟读和模仿。

3.实践练习：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型和词汇。

4.巩固提高：通过小组活动，让学生互相问答，巩固所学知识。

板书设计

1.新词汇列表：包括水果、蔬菜、衣物等。

2.句型结构：展示Whatdidyoubuy?和Ibought的结构。

3.购物对话示例：展示一个完整的购物对话示例。

作业设计

1.书面作业：完成教材中相关的练习题。

2.口头作业：与家长进行购物对话练习，并录音。

3.扩展作业：收集家中购买的物品图片，用英文描述它们。

课后反思

1.学生的参与度和互动情况。

2.教学难点的掌握情况。

3.教学方法和材料的适用性。

4.对学生英语学习兴趣和自信心的培养。

本教案根据外研版《小学英语》五年级上册的内容设计，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握购物话题相关的英语表达，提高他们的英语实际应用能力。通过本课的学习，学生不仅能够学到英语知识，还能在实际生活中更好地运用英语。

教学过程详细设计

1.导入

图片展示：展示各种购物场景的图片，如超市、水果店等，让学生直观地感知购物环境。

复习预习：引导学生复习之前学过的相关词汇，如apple,banana等，同时预习本课的新词汇。

互动提问：教师提问学生关于购物的简单问题，如Doyoulikeshopping?，激发学生的兴趣。

2.新课呈现

PPT展示：利用PPT展示新词汇，如vegetable,clothes等，并配合图片和音频，帮助学生更好地理解和记忆。

句型介绍：通过PPT展示Whatdidyoubuy?和Ibought的句型结构，并用例句解释其用法。

跟读模仿：教师带领学生跟读新词汇和句型，确保每个学生都能正确发音。

3.实践练习

角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个购物场景进行角色扮演，如顾客和售货员。

对话练习：学生运用所学句型和词汇，进行购物对话练习，如询问价格、描述商品等。

教师指导：教师在学生练习过程中进行指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固提高

小组活动：学生以小组为单位，互相问答关于购物的话题，如Whatdidyoubuyyesterday?。

词汇游戏：进行词汇记忆游戏，如WordBingo，帮助学生巩固新词汇。

情景模拟：模拟真实的购物场景，让学生在实际情境中运用所学知识。

学生反馈：学生分享学习心得，提出问题和困难。

鼓励表扬：教师对学生的表现给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

教学过程的重要性

教学过程的设计直接影响到学生的学习效果。一个合理、有趣的教学过程能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆新知识。在本教案中，通过图片展示、复习预习、PPT展示、角色扮演等多种教学手段，使教学过程更加生动有趣，有助于提高学生的学习积极性。

教学过程中的互动和实践活动也非常重要。通过角色扮演和情景模拟，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高他们的英语实际应用能力。同时，教师在这个过程中给予及时的指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高他们的英语水平。

教学过程的设计是本教案的重点，需要教师根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学手段和方法，使教学过程更加有趣、有效。

教学过程的进一步细