六年级上英语教案-When i grow up -科普版.docxVIP

六年级上英语教案WhenIGrowUp科普版

教学内容

本节课将围绕科普版六年级上册英语教材中WhenIGrowUp一课展开。课程内容主要涉及职业介绍、个人理想、以及如何表达自己的未来规划。通过学习本课，学生能够掌握与职业相关的词汇和表达方式，并能用英语描述自己的未来职业梦想。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型，如doctor、engineer、Iwanttobea等。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生树立正确的职业观念，激发他们对未来的憧憬和规划。

教学难点

1.正确使用将来时态描述未来职业。

2.理解并运用不同职业的工作特点和职责。

3.能够流畅地用英语表达自己的职业理想。

教具学具准备

1.教材或电子课件。

2.职业图片卡片。

3.录音设备。

4.小组活动准备材料。

教学过程

导入

1.利用图片或视频展示不同的职业，引导学生猜测并复习相关词汇。

2.提问学生：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?，鼓励学生用英语回答。

新课内容展示

1.通过故事、情景剧或动画形式展示课文内容，让学生跟读并理解新词汇和句型。

2.讲解将来时态的用法，并通过例句展示如何描述未来职业。

小组活动

1.学生分组，每组选择一个职业进行深入研究。

2.每组需准备简短的介绍，包括职业名称、工作内容、为何选择这个职业等。

3.小组间进行分享和讨论。

角色扮演

1.学生自愿或指定角色，扮演不同职业的人物。

2.进行模拟对话，练习如何用英语介绍自己的职业和职责。

1.教师带领回顾本节课的重点内容。

板书设计

1.课程WhenIGrowUp。

2.关键词汇：列出本节课的重要词汇，如doctor、engineer等。

3.重点句型：展示如何用英语表达未来职业，如Iwanttobea。

4.将来时态的构成：简要介绍将来时态的构成规则。

作业设计

1.列出至少五种职业，并用英语简单描述它们的工作内容。

2.写一篇小短文，描述自己未来想成为的职业，并说明原因。

3.设计一个角色扮演活动，模拟自己未来的职业场景。

课后反思

1.学生对于新词汇和句型的掌握程度，是否需要额外的练习和复习。

2.学生在小组活动和角色扮演中的参与度和表现，如何提高学生的互动性和积极性。

3.教学过程中是否有效地突破了教学难点，如何改进教学方法以提高教学效果。

4.学生的作业完成情况，是否达到了预期的教学目标，如何调整作业设计以更好地辅助教学。

教学过程

导入

1.情境创设：利用多媒体展示与职业相关的生动场景，如医生在医院工作、工程师在施工现场指挥等，让学生在视觉和听觉上产生直观感受。

2.互动提问：提出与学生的生活实际紧密相关的问题，如询问他们的父母或亲戚的职业，以及他们对这些职业的看法。

3.复习旧知：通过快速问答或小测验的形式复习之前学过的相关词汇，为学习新内容做好铺垫。

新课内容展示

1.故事教学法：利用故事来引入新词汇和句型，使学生在情境中自然习得语言，如讲述一个小男孩梦想成为宇航员的故事。

2.多模态教学：结合图片、视频、音频等多种模态，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

3.互动练习：在讲解完新知识后，立即进行一些互动练习，如填空、选择、匹配等，以巩固所学内容。

小组活动

小组活动是培养学生合作能力和英语口语表达能力的重要环节。在这一部分，教师应当：

1.明确任务：确保每个学生都清楚自己的任务和小组的目标，避免活动中的混乱和无效沟通。

2.监控与指导：在小组活动过程中，教师应巡回指导，提供必要的语言支持，同时鼓励学生使用英语进行交流。

3.反馈与评价：小组活动结束后，教师应组织学生进行展示，并对每个小组的表现给予积极的反馈和评价。

角色扮演

角色扮演是让学生在实践中运用英语的绝佳方式。在这一环节，教师应：

1.创设真实情境：设计贴近学生生活的情境，如面试、工作场景对话等，让学生在模拟真实情境中练习英语。

2.鼓励创新：鼓励学生在角色扮演中加入自己的创意，如设计独特的职业角色或情境。

3.提供反馈：在角色扮演后，教师应提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

1.突出重点：通过问答、小测验或头脑风暴的方式，帮助学生回顾本节课的核心内容。

2.明确作业要求：布置的作业应当有明确的目标和要求，以便学生能够针对性地完成作业。

3.鼓励自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源、图书馆等自主学习，拓宽知识面。

教学难点突破

1.直观教学：利用实物、图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解不同职业的特点和工