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丁冬门铃响-幼儿园小班音乐教案

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授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园小班音乐课程

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.音乐感知：通过听、唱、动等环节，培养孩子们对音乐的感知能力，让他们能够辨别不同的音乐节奏、旋律和音色。

2.音乐表达：鼓励孩子们通过唱歌、跳舞、打击乐器等方式，表达自己对音乐的感受，提升他们的音乐表现力。

3.音乐欣赏：教导孩子们学会欣赏音乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐审美能力。

4.团队协作：在集体活动中，培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同完成音乐活动。

学情分析

小班幼儿在音乐方面的基础知识和技能相对较弱，但他们对音乐充满好奇心和热情。在知识方面，大部分幼儿可能对简单的节奏和旋律有所了解，但音准和音乐术语等方面的知识较欠缺。在能力方面，孩子们的音乐感知能力、表达能力和欣赏能力有待提高。大部分幼儿能够跟随节奏唱歌，但部分幼儿可能存在发音不准确、节奏感不强等问题。

此外，孩子们的音乐素质方面也存在差异。有些幼儿具有较强的音乐天赋，能够较好地把握音乐节奏和旋律；而有些幼儿可能在这方面相对较弱。在行为习惯方面，大部分幼儿能够积极参与音乐活动，但部分幼儿可能存在注意力不集中、容易分心等问题。

针对这些情况，教师在教学过程中需要关注每个孩子的个体差异，因材施教。对于音乐知识较欠缺的幼儿，可以适当加强基础知识的教学；对于音乐能力较弱的幼儿，可以通过更多的实践机会来提高他们的能力。同时，教师需要注重培养幼儿的注意力集中和积极参与音乐活动的习惯，创设有趣、互动性强的音乐教学环境，激发孩子们对音乐的兴趣和热情。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的音响设备、钢琴、各种打击乐器、音乐播放器、投影仪、白板等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐教学视频、音乐乐谱、在线音乐资源等。

4.教学手段：歌唱教学、节奏教学、音乐游戏、音乐欣赏、互动教学等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《音乐节奏与拍子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过跟着音乐节奏跳舞的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐节奏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐节奏与拍子的基本概念。音乐节奏是指音乐中时间的长短和强弱，而拍子是音乐节奏的基本单位。它们是音乐的基础组成部分，对于音乐的表达和感知至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了音乐节奏与拍子在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节奏感和拍子的准确性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏与拍子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音乐节奏与拍子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐节奏与拍子在舞蹈和乐器演奏中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音乐节奏与拍子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏与拍子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐教材：《儿童音乐启蒙》、《音乐王国》等，供学生在家练习和复习。

-音乐CD：收集各种不同风格和节奏的音乐CD，供学生在课堂上欣赏和分析。

-音乐乐谱：提供各种难度级别的音乐乐谱，供学生练习和演奏。

-在线音乐资源：推荐一些适合儿童的音乐网站，如儿童音乐频道、音乐教育网站等。

-音乐游戏：推荐一些音乐游戏软件或APP，如音乐节奏游戏、音乐创作软件等。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置相关的音乐练习题，要求学生在家中练习并录制音频或视频，下次上课时进行分享和展示。