【教学教学设计】Module1Unit2（人教）-Unit2-五年级上册英语（外研一起点）.docxVIP

【教学教学设计】Module1Unit2（人教）-Unit2-五年级上册英语（外研一起点）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版五年级上册英语Module1Unit2。本节课主要内容为学习关于家庭成员的词汇，如mom,dad,brother,sister等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。同时，学生将学习一般疑问句的构成和回答方式，如“Isthisyour...?Yes,itis.No,itisnt.”。通过本节课的学习，学生能够更好地描述家庭成员，并进行简单的问答交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的词汇和一般疑问句的构成，学生能够提高英语听说读写的能力，增强对英语语言的感知和理解。同时，通过介绍自己的家庭成员，学生能够了解不同文化背景下的家庭关系，培养文化意识。在问答交流过程中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养自主学习能力和合作精神，提高学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握家庭成员词汇：mom,dad,brother,sister等。2.学会运用一般疑问句进行日常交流：Isthisyour...?Yes,itis.No,itisnt.

难点：1.正确发音家庭成员词汇及一般疑问句。2.运用所学词汇和句型进行实际交流。

解决办法：1.通过跟读、模仿视频等方式，让学生反复练习家庭成员词汇和一般疑问句的发音。2.创设情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。3.提供适量练习，如填空、选择、问答等，巩固所学知识。4.鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心，提高语言运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级多媒体教学设备、学生课本、练习册、教学挂图、卡片等。

2.课程平台：人教版五年级上册英语教学平台。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语动画视频等。

4.教学手段：讲授法、互动式教学、情境创设、小组合作、任务驱动等。

5.教学辅助工具：计时器、音响设备、投影仪等。

6.家庭作业资源：英语学习作业本、在线英语练习题等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module1Unit2这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经介绍过自己的家庭成员？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要学习如何用英语描述家庭成员，如mom,dad,brother,sister等。这些词汇是我们进行日常交流的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语询问并介绍家庭成员，以及如何用一般疑问句进行回应。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员词汇的准确使用和一般疑问句的构成。对于疑问句的回答方式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟日常生活中的家庭成员介绍和问答情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的场景。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了如何用英语描述家庭成员，以及如何用一般疑问句进行日常交流。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语口语教程》：这本书详细介绍了日常生活中的英语口语表达，包括家庭成员的介绍和一般疑问句的运用。通过阅读这本书，学生可以进一步提高英语口语表达能力。

《英语家庭生活》：这本书介绍了英美国家的家庭生活和