七年级语文上册 第二单元 6《爸爸的花儿落了》教案 冀教版.docxVIP

七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》教案冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版七年级语文上册第二单元第6课《爸爸的花儿落了》。本课是一篇以记叙为主的小说，通过描述主人公对爸爸的怀念和对生活的感悟，展现了父子情深和人生的无常。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对本学期的语文学习也有了一定的认识。在此基础上，通过学习《爸爸的花儿落了》，学生可以进一步培养自己的阅读兴趣，提高对小说类文章的阅读和理解能力，同时加深对亲情、生活等方面的感悟。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是提高学生的阅读理解和写作能力，以及文化素养和审美鉴赏能力。具体包括：

1.提高阅读理解能力：通过阅读《爸爸的花儿落了》，培养学生对小说类文章的阅读兴趣，引导学生理解文章的主题思想和情感表达，提高学生对文本的分析和解读能力。

2.培养写作能力：通过学习文章中的表达技巧和语言特色，引导学生运用自己的语言进行写作，培养学生的写作思维和创造力，提高学生的写作水平。

3.提升文化素养：通过学习《爸爸的花儿落了》，使学生对亲情、家庭和人性的价值有更深入的思考，增强对中华优秀传统文化的认同和理解，提高学生的文化素养。

4.培养审美鉴赏能力：通过欣赏文章中的美好情感和细腻描写，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高学生的文学素养和审美水平。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《爸爸的花儿落了》的故事情节，把握人物形象和文章主题。

（2）分析文章中的表达技巧和语言特色，提高阅读理解和写作能力。

（3）通过阅读，培养对亲情、家庭和人性的思考，提升文化素养和审美鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）理解文章深层次的情感表达和人生哲理，与学生的生活经验产生共鸣。

（2）分析并运用文章中的表达技巧，如描绘细腻的情感波动、运用象征手法等。

（3）将文章中的美好情感和人生感悟融入到自己的写作中，提升写作水平。

为了更好地突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.引导学生深入理解文章情感：通过创设情境、分组讨论、角色扮演等方式，让学生更好地感受文章中的情感波动，从而理解文章的主题思想和人生哲理。

2.分析并运用表达技巧：教师可以举例讲解文章中的表达技巧，如象征手法、细腻的情感描绘等，然后让学生尝试在自己的写作中运用这些技巧。

3.提升写作水平：教师可以布置写作任务，让学生结合自己的生活经验和所学到的表达技巧，撰写一篇关于亲情的文章，以此提升学生的写作水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师以讲述、讲解为主要方式，系统地向学生传授知识，引导学生理解文章的主题思想和情感表达。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，激发学生的思考，培养学生的表达能力和合作精神。

3.情境教学法：教师创设情境，如播放相关音乐、展示图片等，让学生身临其境，更好地感受文章中的情感波动，提高学生的阅读理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示与文章相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如在线文章、视频等，进行拓展学习，丰富学生的知识储备。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生互相讨论、交流，促进学生之间的互动，提高学生的合作能力和沟通能力。

5.写作练习：教师布置写作任务，让学生结合自己的生活经验和所学到的表达技巧，撰写一篇关于亲情的文章，以此提升学生的写作水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《爸爸的花儿落了》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群