探究体态律动在小学音乐课堂教学中的重要性 论文.docxVIP

探究体态律动在小学音乐课堂教学中的重要性

摘要：小学音乐教育主要是通过音乐这种形式，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的审美情趣和性格气质，带给学生美的享受，从而促进学生的全方面发展。对于音乐课堂来说，学生与老师之间的互动大大影响了音乐教育的质量，因此，要实现学生良好音乐素养的提升，就必须培养学生与教师互动的意识，提高学生的课堂参与度，本文围绕“小学音乐教学中学生互动意识的培养”这一主题展开探讨。

关键词：体态律动；课堂教学；课堂氛围

小学生的性格相对来说比较活泼，不喜欢呆板的教学课堂，一般来说学生会更喜欢音乐、美术、体育这些课程，因为在这些课的课堂中，他们可以充分发挥孩子爱玩的天性，发挥自己的想象力和活力。所以，就小学生普遍喜期待音乐课这一心理趋向来说，在音乐教学中培养学生的互动意识并非难事，教师只要注重让课堂教学与学生的性格特点自然贴合，就能够培养学生的互动意识，让学生尽情感受音乐的魅力。

培养音乐兴趣，放松课堂气氛

在培养学生互动意识之前，教师应该明确一点，学生对于音乐所产生的兴趣是培养其互动意识的前提，兴趣是学生学习的内在驱动力，学生对于音乐产生了兴趣，自然会全身心的投入老师所建立的课堂之中，在音乐中找寻到快乐。所以说，要培养学生的互动意识，就必须激发学生对于学习音乐的兴趣。小学生普遍好奇心较重，教师可以利用这一心理特点，很好的激发学生的兴趣，比如在上课之前，可以用乐器演奏学