一次函数与一元一次方程说课稿 人教版.docxVIP

一次函数与一元一次方程说课稿人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《一次函数与一元一次方程》。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.一次函数的定义和性质：通过观察和分析实际问题，引导学生理解一次函数的概念，掌握一次函数的图像和性质。

2.一元一次方程的定义和求解方法：通过实际问题引入一元一次方程，引导学生理解和掌握一元一次方程的定义和求解方法。

3.一次函数与一元一次方程的关系：通过实际问题引导学生理解和掌握一次函数与一元一次方程之间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了代数的基本概念和运算法则，对数学问题有一定的分析能力。本节课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步引导学生理解和应用一次函数和一元一次方程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：引导学生通过观察、分析和归纳一次函数和一元一次方程的性质和关系，培养学生的逻辑推理能力。

2.问题解决：通过实际问题的引入和解决，培养学生应用一次函数和一元一次方程解决实际问题的能力。

3.数据处理：通过观察和分析一次函数的图像，培养学生处理和分析数据的能力。

4.数学表达：引导学生能够清晰、准确地用数学语言表达一次函数和一元一次方程的概念和性质。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是理解和掌握一次函数和一元一次方程的概念、性质及其应用。具体重点内容包括：

（1）一次函数的定义和性质：一次函数的定义、斜率、截距、图像等。

（2）一元一次方程的定义和求解方法：一元一次方程的定义、解法、解的意义等。

（3）一次函数与一元一次方程的关系：通过实际问题引导学生理解和应用一次函数与一元一次方程之间的关系。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对一次函数和一元一次方程概念、性质的理解和应用。具体难点内容包括：

（1）一次函数的斜率和截距的理解：学生可能对斜率和截距的概念理解不深刻，导致不能正确运用一次函数的性质解决实际问题。

（2）一元一次方程的求解方法：学生可能对一元一次方程的解法不熟悉，导致在解决实际问题时不能正确应用。

（3）一次函数与一元一次方程的关系：学生可能对这个关系理解不清晰，导致在实际问题中不能很好地将两者结合起来运用。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过具体实例、图形演示、互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握一次函数和一元一次方程的概念、性质及其应用，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.白板和记号笔。

3.计算器。

4.数学教材和教师用书。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

2.数学教学平台，提供相关的教学资源和练习题。

信息化资源：

1.数学教学软件，用于展示和分析一次函数和一元一次方程的图像。

2.在线数学视频教程。

3.数学学习APP，提供练习和巩固知识的功能。

教学手段：

1.讲授法：教师通过口头讲解一次函数和一元一次方程的概念和性质。

2.引导法：教师通过提问和讨论引导学生主动探索和理解知识。

3.实践操作：学生通过使用计算器和数学软件进行实际操作，加深对知识的理解。

4.小组合作：学生通过小组讨论和合作解决问题，培养团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一次函数和一元一次方程的概念和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一次函数和一元一次方程的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题，引出一次函数和一元一次方程的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一次函数和一元一次方程的定义和性质，结合实例帮助学生