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人教版七年级（上下册）语文基础知识汇总

上册

第六单元

一、字词积累

炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻

随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏

绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥

踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福

二、了解

3.童话及其特点

4.“寓言四则”作者及出处

三、理解分析

1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨

找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点

为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然

装模做样的把戏演下去？

2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别

理解两首诗的主题思想

背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界

3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方

找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点

4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言

理清文章情节发展步骤

理解文章主题思想（主旨）

5.寓言四则口头复述这四则寓言

了解这四则寓言的寓意

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第五单元

一、字词积累

风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙

什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥

逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅

各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若

惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然

二、了解

1.鲁迅及其作品2.泰戈尔及其作品3.冰心及其作品4.刘义庆及《世说新

语》

三、理解分析

1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。

理解文章最后一段的深刻含义

2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突

讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？

3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情

品味最后一句，理解其深刻含义

4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。并背诵

理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义

5.世说新语两则背诵。字、词、句的理解及课文的翻译

学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君”

分析人物性格特点

散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。

选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主

题

2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。

3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情

散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一

种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、

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集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一