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（选修）唐诗宋词元散曲选读第二单元教案粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《唐诗宋词元散曲选读》是高中语文选修课程，本单元主要涉及唐诗、宋词、元散曲三个部分，共6篇课文。本单元旨在让学生感受古代文学的魅力，理解不同文学体裁的艺术特点，培养学生的文学鉴赏能力。
唐诗部分包括《春望》、《月夜忆舍弟》两篇，展现了唐诗的豪放与激昂；宋词部分包括《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》两篇，体现了宋词的婉约与柔情；元散曲部分包括《天净沙·秋思》、《山坡羊·潼关怀古》两篇，彰显了元散曲的幽默与生活气息。
本单元教学过程中，应重点关注作品的文学特色、艺术手法和情感表达，引导学生通过朗读、讨论、写作等途径，深入理解课文，提升审美情趣。同时，注意把握学生的学习兴趣，激发他们对古代文学的热爱，培养良好的文学素养。
二、核心素养目标分析
本单元《唐诗宋词元散曲选读》的教学，旨在培养学生以下核心素养目标：
1.审美鉴赏能力：通过本单元的学习，学生能理解并欣赏唐诗、宋词、元散曲不同的文学形式和艺术风格，提高对古典文学的审美鉴赏能力。
2.文化传承意识：学生能够了解唐诗、宋词、元散曲的历史背景，认识这些文学作品在中国文学史上的地位，培养对传统文化的尊重和传承意识。
3.创造性思维：在分析作品的艺术手法和情感表达过程中，学生能够发展独立思考和批判性思维，尝试从不同角度解读文学作品，提升创造性思维能力。
4.沟通与协作：通过课堂讨论、小组合作等教学活动，学生能锻炼表达自己观点的能力，学会与同伴沟通交流，培养团队协作精神。
5.自主学习能力：本单元学习鼓励学生自主阅读、探究，学生能够在教师的引导下，运用多种学习方式完成学习任务，增强自主学习能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.唐诗、宋词、元散曲的艺术特色和文学风格。
2.作品中的情感表达和哲理思考。
3.文学背景知识的掌握和传统文化意识的培养。
难点：
1.对古代文学作品深层次含义的理解。
2.分析并评价作品中的修辞手法和艺术特色。
3.将文学作品与现实生活相联系，进行创新性思考。
解决办法：
1.通过对比分析、案例解析等方式，帮助学生深入理解唐诗、宋词、元散曲的艺术特色和文学风格。
2.利用现代化教学手段，如多媒体演示、网络资源等，丰富教学手段，增强学生对作品情感表达和哲理思考的理解。
3.结合历史文化背景，引导学生了解文学作品背后的传统意识，提高文化传承意识。
4.分层次提问，引导学生主动思考，通过小组讨论、课堂展示等形式，鼓励学生发表自己的见解，锻炼表达能力和批判性思维。
5.创设情境，让学生尝试创作，将所学知识应用于实际，提高自主学习和创新能力。
四、教学资源
1.软硬件资源：教室、图书馆、电子白板、投影仪、笔记本电脑、打印机等。
2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。
3.信息化资源：《唐诗宋词元散曲选读》教材配套电子资源、相关学术论文、电子书籍、网络文章等。
4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、情景模拟、创作展示等。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解唐诗宋词元散曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习唐诗宋词元散曲内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确唐诗宋词元散曲教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习唐诗宋词元散曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的唐诗宋词元散曲内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解唐诗宋词元散曲知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕唐诗宋词元散曲问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对唐诗宋词元散曲知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与唐诗宋词元散曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
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