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五年级语文学习计划
五年级语文学习计划「篇一」
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助同学系统地整理所学过的知识,使
遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重同学。让同学感受到爱、进步与成功,会让他们更有复
习的动力。
3、复习课要内容新颖,形式多样。拓宽同学参与的渠道,调动同学复习的主
动性,激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给同学。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要
更深沉。
二、复习目标
基础知识:
1、生字词:掌握本册要求同学学会的150个生字。读准字音,认清字形,了
解在语言环境中的字义,正确书写。
2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成
语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。
3、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。
4、日积月累:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求
读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。
阅读版块:
1、有一定的速度,能读懂程度适合的文章。
2、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。
3、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。能理解和把握文章的主要内容。
4、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。能结合阅读资
料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。
5、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。
习作版块:
1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。
2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段叙述。养成想清楚再写和写后认真
修改的习惯。
3、书写规范,整洁。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
三、复习措施:
新理念:即减少头绪,加强综合,引导同学积累语言,感悟语言,运用语言,
着力于培养同学的语文素养。
新内容:适当想课外拓展,以知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观
为经,以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容。
新教法:即从同学已有知识基础出发,从课文入手,引导同学主动复习,多读
书,多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。
四、复习方法:
分为:听写练习、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写练习、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方
式上分。
4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用来分,也可以从命题
的形式来分。
在进行总复习的过程中,注意以下两点:
1、突出重点。从同学的角度看,要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提
高及格率。从整个学习内容看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段
的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清
楚是重点。
2、讲练结合。在整个复习阶段,以引导、归纳练习为主,在一堂课上同学应
该有口头的练习,又有笔头的练习。
五年级语文学习计划「篇二」
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课的目的是帮助学生系统整理所学内容,使遗忘
的内容得到重视,薄弱环节得到巩固,涵盖所有教学内容。
2.在复习课的过程中尊重学生。让学生感受到爱、进步和成功,会给他们更多
复习的动力。卡耐基说:“让一个人充分发挥能力的方法,就是表扬和鼓励。”
3.复习课内容要创新,形式要多样。拓宽学生参与渠道,调动学生复习主动
性,激发学生复习兴趣。
4.复习课的主动权应该给学生。师生之间、生生之间的合作要更紧密,探究的
程度要更深。
二、复习目标:
基础知识部分
1.新单词:掌握本卷要求学生学习的150个新单词。读读音,认字体,在语言
环境中理解意思,正确书写。
2.单词:理解常用词并学会使用,积极积累课文中出现的四字词语和成语,确
认阅读,正确书写,大致理解意思,理解常用词并学会使用。
3.复音词:结合阅读课文,读准复音词。重点复习课文中的复音词。
4.句子:句子流畅清晰。按要求写句子。
5.阅读和背诵:能够背
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