Unit1VisitingCanadaLesson2教案2-Lesson2-六年级下册英语(SL版).docx

Unit1VisitingCanadaLesson2教案2-Lesson2-六年级下册英语(SL版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版六年级下册英语(SL版)第二课时Lesson2VisitingCanada。通过本节课的学习，学生将能够掌握以下内容：

1.词汇：学习与加拿大相关的词汇，如loon,mapleleaf,MountRobson,polarbear等。

2.句型：运用一般现在时表达加拿大的人文和自然景观，如TheloonisthenationalbirdofCanada.和MapletreesarecommoninCanada.。

3.语法：运用一般现在时描述人或物特征，如Ithasalongbeakandaredeye.。

4.听力：能够听懂关于加拿大的介绍，并获取相关信息。

5.口语：能够用英语谈论加拿大的特点，并表达对加拿大的喜爱。

教学重点为运用一般现在时描述加拿大的人文和自然景观，教学难点为正确运用一般现在时句型。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够：

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型介绍加拿大的人文和自然景观，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过了解加拿大的特色，培养学生的文化意识，使学生能够尊重和理解不同国家的文化。

3.思维品质：通过分析加拿大的人文和自然景观，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是运用一般现在时描述加拿大的人文和自然景观。具体重点包括：

（1）词汇：掌握与加拿大相关的词汇，如loon,mapleleaf,MountRobson,polarbear等。

（2）句型：运用一般现在时表达加拿大的人文和自然景观，如TheloonisthenationalbirdofCanada.和MapletreesarecommoninCanada.。

（3）语法：运用一般现在时描述人或物特征，如Ithasalongbeakandaredeye.。

（4）听力：能够听懂关于加拿大的介绍，并获取相关信息。

（5）口语：能够用英语谈论加拿大的特点，并表达对加拿大的喜爱。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）词汇：部分学生可能对一些加拿大特有的词汇如loon,mapleleaf等不熟悉，需要在教学中进行讲解和拓展。

（2）句型：运用一般现在时描述加拿大的人文和自然景观，学生需要掌握句型的构成和用法。

（3）语法：运用一般现在时描述人或物特征，学生需要理解一般现在时的概念和运用方法。

（4）听力：学生需要提高听力理解能力，能够听懂关于加拿大的介绍并获取相关信息。

（5）口语：学生需要提高口语表达能力，能够用英语谈论加拿大的特点并表达对加拿大的喜爱。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.词汇讲解：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆加拿大相关词汇。

2.句型练习：通过例句、角色扮演等方式，让学生充分练习运用一般现在时描述加拿大的人文和自然景观。

3.语法讲解：通过例句、PPT等辅助工具，讲解一般现在时的概念和运用方法。

4.听力训练：采用听力材料、音频等资源，提高学生的听力理解能力。

5.口语练习：组织小组讨论、情景模拟等活动，让学生大胆开口，提高口语表达能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）交际教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生参与课堂互动，提高学生的交际能力和语言表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等现代化教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）在线互动工具：利用在线互动工具，如微信、QQ等，方便师生沟通交流，及时解答学生问题，提高教学效率。

（4）虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的学习兴趣和记忆力。

（5）小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相讨论、互相帮助，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（6）评价与反馈：运用现代化教学手段