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八年级下册生物教学反思

八年级下册生物教学反思集锦

八年级下册生物教学反思集锦1

在上水中生活的动物这节课时，我按照课前设计，首先进行了新

课的引入，从七年级所学的生物课入手，引导学生思考：我们已经学

习过那些生物种类？除此以外，生物圈中还有什么生物？然后得出我

们本学期要学习的内容——《生物圈中的其他生物》。然后让学生看

本册书的目录，了解本学期要学习的内容，顺便简单介绍了一下要学

习的知识，以激发起学生学习生物学的兴趣。本环节达到了我的`预期

要求。

对于《生物圈中的动物》这一内容引入，我采取的是：让学生说

出已知动物的种类——150多万种。

然后引导：动物种类那么多，我们应该怎样学习呢？时间可是不

够呀！学生自己想到：应该给动物分类，然后选择代表动物来学习。

自然考虑到分类学习，非常好。

那应该怎么分类呢？你有没有好的方法？孩子们各抒己见，纷纷

出谋划策，说出自己的想法，有的学生说：“可以分为食肉的和食草

的”；有的学生说：“海水的和淡水的”；还有的说：“脊椎和无脊

椎”；更有甚者说：“哺乳类、爬行类、两栖类”呵呵！看来孩子们

的生物学知识还真的不少！

意见发表完了，我一个一个进行了总结和引导：

1、大家说有食肉和食草动物，那么有没有既食肉有吃草的动物呢？

这是根据什么分的类呢？第一个分类方法就出来了：根据动物的食性，

可以把动物分成肉食、草食和杂食动物。

2、脊椎和无脊椎是根据什么分的类别？还有爬行动物、两栖动物

按什么分的类别？学生很快想到是形态、结构、生理特征，因此，第

二种分类方法也有了。顺便强调了脊椎和无脊椎动物的最大区别和脊

椎动物的五大类别。

3、海水和淡水动物也是一种分类方法？是根据什么分的类呢？有

没有别的种类？呵呵！学生也想到了是生活环境，最后把动物分成了

三类：水生动物，陆生动物、空中飞行的动物。

这些内容，让学生耳目一新：原来还有那么多知识是课本上没有

的，不但丰富了学生的知识领域，还立刻吸引了学生的兴趣，也为今

后的学习打下了基础。

接下来，我让学生思考两个问题：那些动物可以生活在水中？按

照特征分类他们属于哪一类？

通过学生自学课本的一些内容，总结自己的学习结果；然后互助

两人之间互相询问，完善答案，不懂的问题四人小组讨论解决。然后

我进行了提问，效果非常好！孩子们很高兴，乐于表现自我，展示自

我，课堂气氛也非常活跃。

不知不觉，一节课就这样结束了，学生的兴趣也高了。

八年级下册生物教学反思集锦2

《生物与环境》是北师大版八年级下册第二单元内容，本单元主

要讲述了生态系统及其稳定性和人与环境，对于本单元内容的教学，

既有成功之处，但也有不足之处。现简单谈谈本单元教学的得与失：

成功之处：

1、教案的编写结构合理，层次分明。

2、充分了解情，做到有的放矢。

3、目标明确，狠抓落实。

4、创造性利用教材，提高学生整合信息能力。

5、联系实际，激发兴趣。

不足之处：

1、忽视了培养全体学生的动手能力。

2、问题设置不到位。

3、组长的作用体现不充分。

八年级下册生物教学反思3

《生物技术》是北师大版八年级下册第三单元内容，本单元主要

讲述了生物技术及现代生物技术，对于本单元内容的教学，既有成功

之处，但也有不足之处。现简单谈谈本单元教学的成功之处与不足之

处：

成功之处：

1、从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习

兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本

节课的学习。

2、在教学活动中，注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，

主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。

3、由于本单元内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在上学

期的学习中接触过一些生物技术知识，对生活中生物技术也不陌生，

所以我更大程度的让学生自主学习。

不足之处：

1、忽视了培养全体学生的动手能力。

2、教学内容安排较多，时间紧促，使学生课堂自主学习效率有所

下降。

3、板书设计不太合理。

八年级下册生物教学反思集锦3

1、这节课导入的时候，利用创设情景，提出了一个问题：父亲是

双眼皮