Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays教学设计2-Unit1-六年级上册英语（湘少版）.docxVIP

Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays教学设计2-Unit1-六年级上册英语（湘少版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays》是湘少版六年级上册英语教科书的第一单元，本单元的主题是关于假期活动的描述。内容围绕学生的假期经历展开，通过介绍假期活动，锻炼学生的一般过去时态的听说读写能力。课本通过图片、对话和活动等形式，让学生在真实语境中学习并运用英语，同时培养他们的交际能力和文化意识。

本单元主要教学目标包括：

1.能够听懂、会说、会读、会写关于假期活动的关键词汇。

2.能够运用一般过去时态描述自己的假期活动。

3.能够通过角色扮演等活动，在真实语境中运用英语进行交流。

教学设计将结合学生的实际英语水平，采用循序渐进的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。教学活动包括小组讨论、角色扮演、听力练习和书写活动等，旨在提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与假期活动相关的关键词汇，并能够运用一般过去时态描述自己的假期活动。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的假期习俗和活动，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：学生通过参与各种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，能够培养他们的批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养他们的学习兴趣和动机，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）关键词汇的学习：本节课的关键词汇包括holiday、duringtheholidays、went、visited、saw、ate等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）一般过去时态的运用：学生需要掌握一般过去时态的构成（主语+动词过去式+其他）和用法，能够用一般过去时态描述自己的假期活动。

（3）对话的交际性：学生需要能够运用所学词汇和时态，进行真实的对话交流，锻炼他们的交际能力。

2.教学难点：

（1）一般过去时态的运用：对于一部分学生来说，掌握一般过去时态的构成和用法可能存在困难，需要在教学中进行针对性的讲解和练习。

（2）听力理解：本节课的听力材料涉及到不同的假期活动，学生可能对某些特定的活动不熟悉，影响听力理解。

（3）文化差异的理解：在描述假期活动时，涉及到不同文化背景下的习俗和活动，学生需要了解并理解这些文化差异。

（4）创造性思维：在口语交际和写作环节，学生需要发挥创造性思维，用不同的词汇和句式表达自己的假期活动，这对于一部分学生来说可能存在难度。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过举例、情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握知识，同时采取适当的辅导措施，帮助学生突破难点。

教学资源

软硬件资源：

-教学多媒体设备（计算机、投影仪、音响等）

-教学白板

-学生桌椅

-教学卡片

-教学挂图

课程平台：

-英语学习软件

-在线作业提交平台

信息化资源：

-教学PPT

-相关假期活动视频材料

-电子词典

-英语学习网站

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交际

-写作练习

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们来学习《Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays》。在正式开始前，我想问大家一个问题：“你们假期里都做了些什么？”（举例说明：比如去旅行、和朋友聚会等）。这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。希望通过这个问题激发大家的兴趣，让我们一起探索假期的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时态的基本概念。一般过去时态是用来描述过去发生的动作或状态。它常用于讲述过去的故事、描述过去的经历等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个关于一般过去时态的对话。这个对话展示了如何用一般过去时态描述假期的活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时态的构成和用法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与假期活动相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。他们需要用一般过去时态来描述自己的假期活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

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