【暑假自学课】2024年新九年级数学暑假提升精品（人教版）人教版讲义九年级上开学考试卷（测试范围：八下全部+九上一元二次方程、二次函数、旋转）原卷版讲义.docxVIP

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人教版九年级上开学考试卷

满分：120分测试范围：八下全部+九上一元二次方程、二次函数、旋转

一、选择题。（共10小题，每小题3分，共30分）

1．为弘扬优秀传统文化，继承和发扬民间剪纸艺术，某中学开展了“剪纸进校园非遗文化共传承”的项目式学习，下列剪纸作品的图案既是轴对称图形又是中心对称图形的是

A． B．

C． D．

【分析】根据中心对称图形与轴对称图形的概念进行判断即可．

【解答】解：、图形是轴对称图形，不是中心对称图形，不符合题意；

、图形不是轴对称图形，是中心对称图形，不符合题意；

、图形是轴对称图形，也是中心对称图形，符合题意；

、图形不是轴对称图形，也不是中心对称图形，不符合题意，

故选：．

【点评】本题考查的是中心对称图形与轴对称图形，熟知轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合，中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与自身重合是解题的关键．

2．下列各式中，是最简二次根式的是

A． B． C． D．

【分析】先化简各二次根式，再根据最简二次根式的定义即可得结果．

【解答】解：、，该选项不符合题意；

、，该选项不符合题意；

、是最简二次根式，该选项符合题意；

、，该选项不符合题意；

故选：．

【点评】本题主要考查了最简二次根式的判断，掌握最简二次根式的定义是解题的关键．即被开方数中不含开方开的尽的数或因式是最简二次根式．

3．以下列各组数为边长，能构成直角三角形的是

A．1，2，3 B．6，8，10 C．3，4，8 D．4，5，6

【分析】根据勾股定理的逆定理：如果三角形有两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形．如果没有这种关系，这个就不是直角三角形，逐一判定即可．

【解答】解：．，不能构成直角三角形，故此选项不符合题意；

．，能构成直角三角形，故此选项符合题意；

．，不能构成直角三角形，故此选项不符合题意；

．，不能构成直角三角形，故此选项不符合题意．

故选：．

【点评】本题考查勾股定理的逆定理，在应用勾股定理的逆定理时，应先认真分析所给边的大小关系，确定最大边后，再验证两条较小边的平方和与最大边的平方之间的关系，然后进行判断．掌握勾股定理的逆定理是解题的关键．

4．如果一次函数的图象经过一、二、四象限，则的取值范围是

A． B． C． D．

【分析】根据一次函数图象经过的象限即可确定的取值范围．

【解答】解：如果一次函数的图象经过第一、二、四象限，

则有且，

解得．

故选：．

【点评】本题考查了一次函数的图象，熟练掌握一次函数的图象与和的关系是解决本题的关键．

5．为了解某小区“全民健身”活动的开展情况，随机对居住在该小区的40名居民一周的体育锻炼时间进行了统计，结果如表：

锻炼时间（时

3

4

5

6

7

人数（人

6

13

14

5

2

这40名居民一周体育锻炼时间的众数和中位数是

A．14，5 B．14，6 C．5，5 D．5，6

【分析】根据中位数、众数的意义，分别求出这组数据的中位数、众数后，再进行选择即可．

【解答】解：一周锻炼5小时出现的次数最多，是14人次，因此众数是5小时；

将这40人的锻炼时间从小到大排列后，处在第20、21位的两个数都是5小时，因此中位数是5小时；

故选：．

【点评】考查中位数、众数的意义和计算方法，一组数据出现次数最多的数是众数，将一组数据从小到大排列后处在中间位置的一个数或两个数的平均数是中位数．

6．关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围是

A． B．且 C． D．且

【分析】根据方程根的情况可以判定其根的判别式的取值范围，进而可以得到关于的不等式，解得即可，同时还应注意二次项系数不能为0．

【解答】解：关于的一元二次方程有实数根，

△，

即：，

解得：，

关于的一元二次方程中，

则的取值范围是且．

故选：．

【点评】本题考查了根的判别式，解题的关键是了解根的判别式如何决定一元二次方程根的情况．

7．将抛物线y＝x2+2x向下平移2个单位后，所得新抛物线的顶点式为（）

A．y＝（x+1）2﹣3 B．y＝（x+1）2﹣2

C．y＝（x﹣1）2﹣3 D．y＝（x﹣1）2﹣2

【分析】根据配方法先化为顶点式，再根据上加下减的原则得出解析式即可．

【解答】解：y＝x2+2x＝（x+1）2﹣1．

将抛物线y＝x2+2x向下平移2个单位后，所得新抛物线的顶点式为y＝（x+1）2﹣3，

故选：A．

【点评】本题考查了二次函数的图象与几何变换，熟练掌握平移的规律：左加右减，上加下减是解题的关键．

8．如图，将一副三角板在平行四边形中作如下摆放，设，那么

A． B． C． D．

【分析】根据等腰直角三角形的性质求出，求出，根据三角形内角和定理求出，根据平行四边形的性质得