必修上册(一)　整合迁移1　古今同形异义双音节词与动词活用-2025高中语文大一轮复习讲义人教A版.pdf

整合迁移1古今同形异义双音节词与动词活用

一、连点成线，基础整合

1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是()

虽有槁暴，不复挺者

．

A.

师道之不复，可知矣

．

冰，水为之

．

B.

圣人之所以为圣

．

则知明而行无过矣

．

C.

句读之不知

．

不如须臾之所学也

．

D.

是故弟子不必不如师

．

答案D

解析D项均为“及，比得上”。A项又，再/恢复。B项凝结/成为。C项同“智”，见识/

知道。

2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是()

①蚓无爪牙之利②不如须臾之所学也③师不必贤于弟子④非蛇鳝之穴无可寄托者⑤

．．．．．．．．

曰师曰弟子云者⑥古之学者必有师⑦积土成山，风雨兴焉⑧吾从而师之

．．．．．．．．

A．①②④⑦⑧B．②③⑤⑥⑧

C．①③④⑥⑧D．②④⑥⑦⑧

答案C

解析①古义：爪子和牙齿。今义：坏人的党羽。③古义：不一定。今义：表示事理上或情

理上不需要。④古义：托身，藏身。今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某

种事物上)。⑥古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。⑧古义：从，跟从；而，

并且。今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。

3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是()

其下圣人也亦远矣

．

A.

上食埃土，下饮黄泉

．

不积小流，无以成江海

．

B.

小学而大遗，吾未见其明也

．

君子博学而日参省乎己

．

C.

日削月割，以趋于亡

．

登高而招，臂非加长也

．

D.

而高其直，亦无售者

．

答案C

解析C项均为名词作状语，每天。A项名词作动词，低于/名词作状语，向下。B项形容词，

与“大”相对/形容词作名词，小的方面。D项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。

4．下列各组句子中，句式特点分类正确的一项是()

①青，取之于蓝②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也③蚓无爪牙之利④道之所存，师

之所存也⑤句读之不知，惑之不解⑥不拘于时⑦学于余⑧其闻道也亦先乎吾

A．①⑦⑧/②④/③/⑤/⑥

B．①⑥⑦⑧/②④/③/⑤

C．①⑥/②④/③⑤/⑧/⑦

D．①⑦⑧/②④/③⑤/⑥

答案A

解析①⑦⑧为状语后置句，②④为判断句，③为定语后置句，⑤为宾语前置句，⑥为被动

句。

二、连点成线，微点突破

1．古今同形异义双音节词

从大范围来看，古代汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。其中包括

单音节词，如“山”，也包括双音节词，如“成立”；既有实词，也有虚词。

这里主要谈双音节实词，大致有以下两种情况：①同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不

是高考考查的重点。②同形异义。看起来与现代双音节词完全一样，但它是两个词。这种现

象在古代汉语中普遍存在，因而这部分词语是高考考查的重点。

(1)指出下列句子中的古今同形异义双音节词，并解释其义，体会其特点。

①古之学者必有师(《师说》)：__________________________________________________

②吾从而师之(《师说》)：______________________________________________________

③蚓无爪牙之利(《劝学》)：____________________________________________________

④非蛇鳝之穴无可寄托