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发展学生的法律意识的心理教学设计

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教材分析

本节课选用的是人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”的课题内容。该课题主要围绕未成年人受法律特殊保护的原因、法律保护的内容和未成年人如何依法保护自己的权益等方面展开。本节课的设计旨在帮助学生树立正确的法律意识，认识法律对未成年人的保护作用，提高自我保护能力。

本节课的教学目标为：

1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.掌握未成年人受法律保护的内容，包括生存权、受教育权、人身权等。

3.学会依法保护自己的合法权益，提高自我保护意识。

4.培养学生的法治观念，使学生自觉遵守法律，尊重法律。

教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

教学难点：如何让学生理解并学会依法保护自己的合法权益。

教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过播放未成年人受法律保护的公益广告，引发学生对法律保护未成年人的关注。

2.案例分析：引导学生分析典型案例，了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

3.小组讨论：让学生分组讨论法律保护未成年人权益的具体内容，加深对知识点的理解。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的法律问题，学会依法保护自己的合法权益。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的法治观念，提高自我保护意识。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，检测学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、权利意识和公民责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解并认同法律对未成年人保护的重要性，增强法治意识。

2.掌握未成年人受法律保护的基本权利，提升权利意识。

3.学会在日常生活中运用法律知识，保护自己的合法权益，培养公民责任感。

4.能够运用辩证思维，分析法律保护未成年人权益的必要性和实际意义。

本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性，从而有效培养和提升学生的法治意识、权利意识和公民责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了法律的基本概念和作用，对权利和义务有一定的认识。他们可能已经掌握了法律保护未成年人权益的相关知识，例如《未成年人保护法》的基本原则和内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对自我权益的关注度较高，因此他们对法律保护未成年人权益的内容较感兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了分析案例、讨论问题的能力，他们善于通过合作学习来解决问题。在学习风格上，他们喜欢互动性强、实践性强的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律对未成年人特殊保护的原因和意义方面，学生可能会觉得较为抽象，难以理解。此外，学生在生活中可能缺乏运用法律知识保护自己的经验，因此在实际操作层面可能会遇到困难。此外，部分学生可能对法律概念的理解不够深入，需要通过案例分析等方式来加深理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，结合学生的兴趣和能力，选择讲授、讨论、案例研究、角色扮演等教学方法。通过讲授，为学生提供法律保护未成年人权益的基本知识；通过讨论，引导学生深入思考法律保护的必要性和意义；通过案例研究，让学生分析真实案例，提高法律运用能力；通过角色扮演，让学生亲身体验法律保护的过程，增强法治意识。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，提高参与度，设计以下教学活动：

a.导入新课：播放未成年人受法律保护的公益广告，引发学生关注。

b.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中未成年人受法律保护的情况，提出问题，激发学生思考。

c.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论法律保护未成年人权益的具体内容，促进学生互动交流。

d.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的法律问题，学会依法保护自己的合法权益。

e.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的法治观念，提高自我保护意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：为支持教学活动的开展，使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例及角色扮演情景，方便学生理解和记忆。

b.视频：选取相关的视频资料，如未成年人受法律保护的案例视频，增强学生对知识点的感知。

c.在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行课堂互动和反馈。

d.实体资源：准备相关法律资料、案例文本等实体资源，以便学生在课堂上进行查阅和分析。

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