小学语文一年级下册第一单元《口语交际：听故事，讲故事》教案.docxVIP

小学语文一年级下册第一单元《口语交际：听故事，讲故事》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学语文一年级下册第一单元《口语交际：听故事，讲故事》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一周

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生通过听故事，培养他们的倾听能力和注意力。

2.培养学生讲故事的基本技能，提高口语表达能力。

3.通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4.培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的想象力。

【教学内容】

1.学习听故事的方法和技巧。

2.学会讲故事的基本步骤和表达方法。

3.通过故事，认识一些简单的汉字和词语。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.老师讲一个简短有趣的故事，引起学生的兴趣。

2.提问：同学们喜欢听故事吗？为什么？

二、学习听故事（10分钟）

1.讲解听故事的方法和技巧，如注意听关键词、情节等。

2.学生分组，每组选择一个同学讲故事，其他同学认真听。

三、学习讲故事（15分钟）

1.讲解讲故事的基本步骤，如构思、表达、情感等。

2.学生自己练习讲故事，注意使用生动的语言和表情。

四、实践环节（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个故事进行讲述。

2.其他同学认真听，评价讲故事的同学的表现。

五、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本次课程的要点，强调口语交际的重要性。

2.布置课后作业：回家后，向家长讲述今天学到的故事。

【教学评价】

1.学生听故事时的专注程度。

2.学生讲故事时的表达能力、情感投入。

3.学生在小组活动中的合作意识和表现。

【教学资源】

1.课本：《小学语文一年级下册》

2.故事素材：与课程相关的故事资料

3.教学辅助工具：投影仪、白板等

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的核心素养，特别是语言表达能力、思维逻辑能力以及文化理解与传承意识。通过《口语交际：听故事，讲故事》的教学，实现以下核心素养目标：

1.语言表达：学生能够通过听故事，积累丰富词汇，掌握基本的语言表达技巧，提高口语表达能力，形成清晰、流畅的表达习惯。

2.思维逻辑：学生在讲述故事的过程中，学会分析、整理故事情节，培养逻辑思维和条理性，提升思维的缜密性。

3.文化理解与传承：学生通过学习课本中的故事，了解民族文化，培养对传统文化的尊重与传承意识，激发对语文学习的兴趣。

4.合作与交流：学生在小组活动中，学会倾听、尊重他人意见，培养合作意识和团队精神，提高人际交往能力。

5.创新与实践：鼓励学生在讲故事时，发挥自己的想象力，创造性地表达故事内容，培养创新思维和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

2.学生能够运用恰当的语言和表情，流畅地讲述故事。

难点：

1.学生在听故事时，对关键信息的捕捉和记忆。

2.学生在讲故事时，对语言表达技巧和情感投入的掌握。

解决办法及突破策略：

1.针对重点：

-通过重复听故事，引导学生注意故事中的关键信息，加深记忆。

-教学过程中，老师强调并解释关键词汇和句子，确保学生理解。

2.针对难点：

-设计听故事后的讨论环节，让学生互相交流所听到的内容，提高信息捕捉能力。

-课堂上进行角色扮演，让学生模仿故事中的情感和语言，提高表达技巧。

-老师提供讲故事的评价标准，引导学生自我评价和同伴评价，帮助他们认识到情感投入的重要性。

-对于表达困难的学生，老师给予个别指导，提供更多的示范和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-交互式白板

-投影仪

-教学音响系统

-学生用书《小学语文一年级下册》

2.软件资源：

-电子教案

-PowerPoint演示文稿

-声音和视频故事资料

-学生作业纸

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子图书

-在线故事库

-教学视频

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-互动问答

-课后作业

-学生自评与互评

-老师个别辅导

6.辅助教学工具：

-故事卡片

-情感表情图

-语言表达提示板

-角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？为什么？”

展示一些关于口语交际的图片，让学生初步感受口语交际的魅力。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基