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初中教学阶段设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中数学示范课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：通过本节课的学习，学生能够运用所学的数学知识，进行合理的逻辑推理，解决实际问题。

2.数据分析：学生能够从实际问题中提取有价值的信息，进行数据分析，形成结论。

3.数学建模：学生能够将所学的数学知识应用到实际问题中，构建数学模型，解决问题。

4.数学思维：通过本节课的学习，学生能够培养数学思维，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握代数式的化简与求值方法。

2.能够运用函数思想解决实际问题。

难点：

1.对复杂代数式的化简与求值。

2.将实际问题转化为函数问题，并建立数学模型。

解决办法：

1.通过例题讲解和练习，让学生逐步掌握代数式的化简与求值方法。

2.利用多媒体教学工具，直观展示实际问题转化为函数过程，帮助学生理解。

3.提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握解题技巧。

4.分组讨论，让学生相互交流解题思路，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出具有挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生将理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。

3.分组合作法：将学生分成小组，鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，通过图像、动画等形式展示教学内容，增强学生的直观感受和理解能力。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和学习工具，方便学生自主学习和复习。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，增加学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

4.虚拟实验室：通过虚拟实验室，让学生进行实验操作，模拟实验过程，增强学生的实践能力。

5.学习评价系统：利用学习评价系统，对学生的学习情况进行实时跟踪和评估，为学生提供个性化的反馈和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习代数式的化简与求值做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习代数式的化简与求值的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的代数式知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为代数式的化简与求值新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解代数式的化简与求值的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕代数式的化简与求值问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验代数式的化简与求值的应用，提高实践能力。

在代数式的化简与求值新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对代数式的化简与求值的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决代数式的化简与求值问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与代数式的化简与求值相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合代数式的化简与求值的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习代数式的化简与求值的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的代数式的化简与求值的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的代数式的化简与求值的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保