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2024年[实用]实用的学习计划

学习计划篇1

第一学期我们全力推进新课程改革，让我们充满了激情、豪

气，取得了可喜的成就，但也存在诸多问题，也还有许多困惑。

那么，本学期学校计划的通篇谋划、高瞻远瞩、高屋建瓴，无疑

是引领我们破解困惑的导航仪、助推器，真正起到了点愤悱、点

睛、点神的作用。下面结合自身教学实际谈两点体会：

1、抓联动。第一学期我们高三历史组成员真正做到了全员

动、全面动、一

致动、协调动。本学期我们将在良好的基础上，进一步在“全

面齐动、师生互动、内外匀动”上发掘潜能、下足功夫，千方百

计显神通。

①教材整合。扣准“重难疑要考”五点，进一步成模式，要

纵成线、横成面，

合成网。

②导学案编写使用。对重点、难点和疑点的突破，我们进一

步科学设计，扣准高考脉搏的同时增强趣味性。把握历史高考隐

性考查热点的特点，合理链接新闻时政热点、焦点，与核心知识

有机衔接。问题设计围绕高考四种基本能力进行阶段性专项训练，

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进一步提升解题技巧和规范能力。

③思维导图化为思想，成为利器。思维导图如一朵美丽的.智

慧之花，显示出

了她无穷的魅力。我们要以其为标为本，应用在二轮教材整

合、知识体系和阶段特征体系的构建和完善、主观题的规范审题

和解题思路等一系列教学环节上。目前学生每人拥有一个导图本，

每一个专题分别构建一个知识体系导图和一个阶段特征导图，力

求通过二轮复习，整理并掌握28个导图，从而解决几年来现有教

材的局限性，系统掌握通史知识体系。

④师生互动、内外匀动上展示魅力。时刻以学生为主体、为

主角，按照“信任、示弱、放手”的原则，当好导演，做好策划。

这一点在我培训学生使用电脑画思维导图的实践中感受颇深，放

寒假前，我将玄丽华老师培训使用的导图工具，在我们23班给学

生非常生熟地演示了一遍，要求他们在假期里，对一轮复习中的

薄弱环节进一步画出思维导图，返校后上交，有条件的可以用电

脑导图工具画，随时传到我邮箱里，互动交流。我当时只是报着

一线希望，结果他们给了我一个大大的惊喜，利用电脑画出的导

图完全超出我的想象，量多、布局合理、知识关联紧密、有的设

计非常美观精巧。可以想象这些同学过了一个多么快乐又充满智

慧而收获颇丰的春节，仅仅是因为老师的一次放手、作业换了一

种方式。

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2、促灵动。

①在第一学期知识记忆检测自动化、程序化、展示规范化基

础上，本学期力

求在方法能力体系构建上实现模式化、程序化，从而完善知

识体系、能力体系、方法体系和思想体系。

②面对实验班与复课班合班人数多、习惯差异等一系列新的

困难和挑战，我讲要求、做规范、巧引导，虽然距理想化还有很

大差距，但已逐步步入正轨，实验班新生有了导图本和错题本，

有了自我纠正自己错题的勇气，能站在展台上展示讲解了……。

总之，新学期，我将一如既往的全身心投身课改，示范引领

历史组教师创新劳动、科学劳动、艰苦劳动、协作劳动。在创新

劳动中求突破、科学劳动中求成效、在艰苦劳动中求快乐、在协

作劳动中求团结求共赢，为实现我校复兴梦竭尽全力。

学习计划篇2

一、研究分工：

课题负责人：张希营杨柏柱

课题主持人：胡新岭

课题实施人：石海峰

实验班班主任：鲁金民

实验教师：

鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、

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葛振玲、车丽

材料组：

刘青国、石立功、高海威、王志华

二、研究措施:

1、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研

究方面的专业知识，提高科研能力。

2、在有条件的情况下组织教师到科研先进单位学习、交流研

究经验。

3、对课题组成员的研究情况进行定期评估，对研究工作成绩

突出的教师予以表彰奖励。

4、定期召开课题组成员会，交流、展示研究成果。

三、本学期的主要研究目标:

1、完成学校社会环境状况的调查与分析。（高海威负责）

2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。（鲁金民

负责）

3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。

（石海峰负责）

4、研究如何在各科课堂教学中创建积极的`学习环境，出一

本