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白鹭教案1-1.白鹭-五年级上册语文（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

白鹭教案1-1.白鹭-五年级上册语文（部编版）

教材分析

《白鹭》是五年级上册语文（部编版）的一篇课文，描绘了一幅白鹭在河岸边翩翩起舞的美景，通过细腻的描绘展现了作者对大自然的热爱和对白鹭这一生物的敬畏之情。课文语言优美，富有诗意，旨在让学生感受自然之美，培养对生态环境的热爱。同时，本课的生字词较多，对于学生的字词积累和理解能力有一定要求。此外，课文中的比喻和拟人修辞手法也是教学的重点和难点。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的情感，并学会欣赏大自然的美好。同时，我会注重字词教学，让学生在理解课文的基础上，掌握生字词的正确书写和运用。在解读课文的过程中，我将引导学生发现并体会课文中的比喻和拟人修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。最后，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读、讨论等方式，让学生理解课文内容，掌握生字词的正确书写和运用，提高学生的语言理解能力。

2.文学鉴赏与创造：引导学生发现并体会课文中的比喻和拟人修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力，激发学生的创造性思维。

3.思维发展与提升：通过问题引导、小组合作等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高学生的思维品质。

4.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解和传承我国优秀的文化传统，培养学生的文化素养和民族自豪感。

5.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏大自然的美好，培养学生的审美情趣，激发学生创造美的热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解与感悟：通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解课文，感受作者对大自然的热爱和敬畏之情。

2.生字词的掌握：重点掌握课文中的生字词，包括字词的正确书写和运用。

3.比喻和拟人修辞手法的理解：引导学生发现并理解课文中的比喻和拟人修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

难点：

1.课文深层次含义的感悟：对于课文中的深层次含义，如作者对大自然的热爱和敬畏之情，学生可能难以理解。

2.生字词的掌握：课文中的生字词较多，学生可能在理解和运用上存在困难。

3.比喻和拟人修辞手法的运用：学生可能对课文中的比喻和拟人修辞手法理解不够深入，难以运用到实际写作中。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文，感悟作者的情感，并结合生活实际进行举例，帮助学生更好地理解课文深层次含义。

2.采用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习和掌握生字词。

3.举例讲解比喻和拟人修辞手法的用法，并进行写作练习，让学生在实际操作中体会和掌握这些修辞手法的运用。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音频等多媒体资源，为学生创设生动的学习情境，让学生在真实的语境中感受和理解课文内容。

2.互动式教学法：通过小组讨论、问题引导等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.启发式教学法：通过设置启发性的问题，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示课文相关的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理、教学内容的展示和互动环节的设计，提高教学效果和效率。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行预习、复习和交流，促进学生的自主学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《白鹭》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《白鹭》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《白鹭》教学目标和《白鹭》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《白鹭》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《白鹭》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《白鹭》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《白鹭》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《白鹭》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《白鹭》重点，强调生字词的正确书写和运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。